听《番茄太阳》有感
最近,我听了石鼓路小学的王文老师执教的《番茄太阳》一课后,真是受益匪浅。下面浅谈一下我的心得体会。
一、巧妙的导课方法
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二、注重了教师、学生与文本的对话
首先,王老师注重了和文本的对话。王老师课前通过独立钻研教材,看教材说明,准确深刻的领会了编者的意图和背景,对所讲知识的进行引入、分析、引申、巩固,对知识点讲解的先后顺序,重、难点进行剖析,获得独特的体验和感受,准确的把握了教材。这也是引导学生和课文进行对话的基础。
其次,注重了学生与文本的对话。王老师在第一课时,引导学生通过自主读书、指名读书、教师范读、学生再读,再次指名读的形式给了学生充分读书的时间,自由读好文本,实现了学习目标。在自主读书时,候老师给学生明确了要求,要求学生读准字音,读通句子,注意情感体验。在指名读书时,教师给予了及时评价和鼓励,记得有一位同学在读一句比较长的句子时,没有注意停顿,老师及时的指了出来,并进行了范读,让这位同学再读时,候老师说了这样一句话鈥溤俣粒阋欢芏恋母谩b澮痪淦匠5幕埃醇岫搜梁檬榈男判模浼だ男Ч彩遣谎远鞯摹T诶鲜Ψ抖潦保腋炻粤送趵鲜Χ潦榈墓Φ祝趵鲜δ歉挥星楦械亩潦椋蜒搅饲榫持校醚咏淌Φ姆抖林谢竦昧饲楦泻吞逖椋灾劣谌醚俅味潦槭保芸斓奶逖榈搅丝挝牡哪诤
在学生学习过程中,真正体现了王老师是学生学习的合作者、引导者、支持者,帮助、指导、点拨学生学习;学生和教师一起跟教材进行民主对话,实现了鈥溨都寄堋⑶楦刑扔爰壑倒垅澞勘旮鲂曰淖灾鹘ü埂Mü廖谋荆脸鲎约旱母惺埽庋脑亩敛攀亲杂傻脑亩粒行У脑亩痢
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