二、交流、评议习作。
1、可选一篇写得比较差的文章,师生就“是否用具体事例把人物优点写具体”方面进行评议。
2、修改习作草稿。
3、选一篇写得好的文章,师生来共同赏析。(事例具体,详略得当)
4、再次进行修改。
三、展示学生习作。
★六、板书设计:
概括介绍(总)
习作二 推荐他人
具体的事例(分)