3、分自然段读课文（要求：正确、流利）

　　4、指导分段：

　　全文可分几部分？哪部分写海洋是21世纪的希望？

　　（1）生读文分段

　　（2）交流分段及段意

　　三、精读训练：

　　学习第一段：

　　1、找出这一段中的中心句：

　　（出示：人与海洋的关系非常密切。）

　　2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的？

　　（读一读，画出有关语句）

　　3、交流：

　　（1）“海洋给人类提供了……食盐。”

　　说说对这句话的理解（热爱海洋）

　　（2）“但是，海洋发起脾气来，……给人类带来可怕的灾难。”

　　说说你对这句话的理解（敬畏海洋）

　　4、师生接读第一段：

　　生说说对“喜怒无常”和“望洋兴叹”的理解。

　　四、作业：

　　1、完成描红本

　　2、读课文：思考习题5

　　3、抄写词语

　　第二教时

　　教学要求：精读课文，从文中找答案理解为什么说海洋是21世纪的希望。完成练习。

　　教学过程：

　　一、复检：

　　1、默写词语

　　2、齐读第一段：

　　说说这一段的主要内容

　　二、精读训练：

　　学习第二段：

　　1、出示：为什么说海洋是人类21世纪的希望？人类社会进入21世纪以来，从哪些方面对海洋进行了开发、利用？

　　2、生自学课文第二段：

　　（1）思考上述问题，并从课文中找出相关的内容。（用括号标出来）

　　（2）尝试用小标题概括。（写在有关语句边上）

　　3、交流：

　　“由于……都在闹‘能源危机’”、“一座座……已矗立……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”

　　（1）生说体会

　　（2）点拨：人类面临的困境以及如何开发利用海洋？

　　（3）生概括板书：

　　能源危机——开发海洋矿产资源

　　（4）指导朗读

　　“由于……正面临着食物匮乏的威胁”、“21世纪人类的餐桌上……来自海洋”

　　（1）方法同上

　　（2）板书：食物匮乏——向海洋索取食物

　　“潮汐……、海水温差发电站……，……电力。”

　　（1）方法同上

　　（2）板书：能量浪费——利用海水发电

　　“用海水淡化的方法……水荒”、“在海底建设城市，……生存空间。”