同学们，上一节课我们没学习了《小稻秧脱险记》的第1、2自然段（板书课题）

　　课件出示：蜡黄的小稻秧、气势汹汹的杂草，配上声音（救命啊…….救命啊……）

　　1、 听，谁在喊救命呢（小稻秧）哦，小稻秧遇险了，遇到什么危险呢？

　　2、 指名学生复述第1、2自然段的内容。

　　3、 真是一群可恶的杂草啊。

　　过度：小稻秧今天可真不幸啊！遇到了一群气势汹汹、蛮不讲理的杂草，气得脸色蜡黄，当场就病倒了。　　　　　　

　　课件出示有气无力的小草：咦！（教师好像发现什么似的）刚才还神气活现的杂草怎么变得有气无力了？让我来采访一下

　　二、采访杂草，学习小稻秧脱险的部分。

　　1、采访对话：

　　杂草，你们刚才气势汹汹，现在怎么有气无力了？（指名学生回答）

　　2、哦！原来是喷雾器大夫来了，杂草再也神气不起来了。课文中是怎么（小稻秧是怎样脱险的呢？能否顺利脱险？）说的呢？请同学们自由读课文的第3、4、5三个自然段。（学生自读课文）指名学生说“脱险”的大概内容。

　　你们有见过喷雾器和除草剂吗？（示图）（让学生根据自己的了解说说喷雾器和除草剂的作用。

　　3、喷雾器大夫来了，它是怎样做呢？杂草又有哪些表现呢？请你们再来读读3---5自然段，把有关的句子划出来多读几遍。（读后交流）随即出示句子：

　　喷雾器：

　　（1）　　　　　　　 这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！”

　　（2）　　　　　　　 喷雾器大夫一边喷洒着除草剂，一边大声说：“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。” （指导读，配上动作）

　　（抓住“洪亮”、 “收拾”、“大声”，“一边……一边……“等词语来体会它的正义形象，英雄气概。）

　　（3）　　　　　　　 杂草：

　　①一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”（指导读，配上动作）

　　②杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦！”（给学生戴上相应的头饰，把他当成文中的角色）抓住“警觉”来体会它的害怕，抓住“有气无力”，“纷纷倒下去”来体会杂草在化学除草剂的强大攻势下一败涂地。“有气无力”“纷纷”等词可以指名生边读边演，读中体会。（板书：有气无力）重点词语：