教学目的要求：

　　1、认识“激光”这一现代科技的产物，激发学生学科学、用科学的热情。

　　2、学会本课生字新词。

　　3、有感情的朗读课文。

　　教学重点难点：

　　认识“激光”这一现代科技的产物，激发学生学科学、用科学的热情。

　　教具准备：

　　多媒体

　　教学时间：2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、有生活引入，初识激光。

　　同学们，你们听说过激光吗？你对激光了解多少呢？引导学生介绍生活中见到的利用激光的小例子，初步了解激光。

　　二、通读课文，感悟激光的“神奇”

　　1、初读课文，把课文读通顺。找出自己不懂得词语，能解决的自己解决，解决不了的全班交流。

　　2、课文用了十二个字就把激光的特点展示出来了。快速读课文，找到这十二个字。

　　三、检查自读效果

　　1、开火车读课文，纠正字音。

　　2、课文用十二个字介绍了激光的特点：最亮的光、最快的刀、最准的尺。

　　四、让学生围绕“文章哪些地方最能让你感受激光的神奇”深入读文。然后小组交流。再让学生到台上以介绍的口吻讲给同学们听。比一比谁讲得最能激发听众的兴趣。

　　作业：熟读课文，会写本课生字。

　　读有关介绍激光的资料，进一步了解激光的有关知识。

　　第二课时

　　一、抓重点语句，体会作者的表达方法。

　　作者是怎样把激光介绍的这样生动呢？请同学们一边读一边领悟其中的表达方法。

　　写激光是“最亮的光、最快的刀、最准的尺”，从整体上抓住了特点。写激光的方向性时，是和太阳、电灯、手电筒、探照灯等作比较来写的，激光到底亮到什么程度呢？文章用通俗的语言，采用举例子、作比较的方法；写激光是最快的刀时，采用了对比、列数字、举例子的方法；写激光是最准的尺时，也采用了列数字、作比较的方法。

　　二、小结，激发学生爱科学、学科学的精神

　　激光已经悄悄走进我们的生活的各个领域，不久的将来，激光还会有更多的用处，这是对未来的展望，也是科技将不断进步的宣言书。愿我们同学们更多的了解激光，让它更好的为人们服务。

　　三、作业：小练笔，把你了解到的一种科技知识介绍给大家。