七、作业超市，注重积累

　　1．有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　2．搜集颂扬母爱的名句或诗歌。

　　3．课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章，如《母亲的“存折”》、《那一刻，我理解了母爱》、《妈妈的心，是瓷器》等等（可以上网查找）。

　　《慈母情深》教学设计四

　　安徽省芜湖市育红小学 艾启双

　　学习目标

　　1．认识3个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。

　　2．了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。

　　3．有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。

　　课前准备

　　1．预习课文，自学生字词。

　　2．搜集并阅读作者梁晓声的资料，阅读有关歌颂母爱的文章。

　　↘　谈话导入，揭示课题

　　1．谈话：同学们，我们刚学了课文《地震中的父与子》，感受到在突如其来的灾难面前，父爱迸发出巨大的力量；在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢？今天我们学习的这课一定使你感受到母爱的深沉。

　　2．板书课题，齐读课题。

　　↘展示资料，交流预习

　　1．简介作者。学生先介绍各自收集的作者资料，然后教师可作适当的补充。（梁晓声 1949年出生于哈尔滨一个建筑工人家庭，山东荣城人。1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部。至1994年初已发表六百余万字。其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字。他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》 、《从复旦到北影》、《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，任儿童电影制片厂艺术委员会副主任，中国作家协会会员。）

　　2．开火车朗读课文，注意正音。

　　3．交流预习感受：（1）课文主要讲什么？（2）预习了课文后，你有什么感受？

　　4．质疑：课文是怎样表现母亲的深情的呢？

　　↘　品读课文，感受母爱

　　1．用自己喜欢的方式读读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句，在自己感受特别深刻的地方作简单的批注。