PEP四年级上册全册教案之(Unit 6 Meet my family)(5)
在小组中进行练习
2、拼一拼,传一传
教师告诉每组第一个一个词,它必须以拼读的形式告诉其他同学,比一比哪组传得又快又准。
(四) 扩展性活动(Add-activities)
教师出示图画“小熊lulu的一家”,学生用句型:How many people are there in lulu’s family? Who are they? 等进行对话。(一个孩子扮演lulu)
对话完成后,让孩子把家庭成员的单词写在词卡上,请几个同学分别把自己的答案贴在图画上的人物旁。
板书设计:
Unit 6 Meet my family
教案点评:
本课时的重点是教学father mother brother sister四个主要家庭成员单词的听说读写,学生能用所学单词和词汇简单介绍自己的家庭成员。单词的拼读操练易枯燥,教师注意发挥学生的学习自主性和积极性,开展各种竞赛,小组活动和游戏,教学形式活泼,让孩子在轻松的活动中习得语言。Write and say部分的教学,教师注重将词汇的操练融入句型中,让学生更好地运用语言。
第四课时
课题:Unit 6 Meet my family
重点:词汇:doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.
句型:What’s your father? My father is a doctor.
难点:单词发音:baseball player
My father is a doctor.中的“a” 的强调。
教具准备:
1.人物职业的图片
2.教材相配套的教学录音带
3.单词卡片
4.第四课时配套课件
教学过程:
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.做“What’s missing”游戏:教师使用词卡father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, 让学生认读,然后抽出其中一张,让学生再次认读后说出少了哪一张。
2.教学歌谣:可爱的home。
Home是我可爱的家,
墙上的picture美佳佳。
右边的woman是mother,
左边的man是father.
可爱的friend是谁呀?
是我student 人人夸。
3.Sing a song《Come and see my family》
(二)呈现新课 (Presentation)
1.Talk about the family: How many people are there in your family? Who are they?
2.模仿老师说句子,做连锁游戏:My mother is thin, she likes music. What about your mother/father/brother/sister…?