《It’s warm today》(3)

　　T: Now, Match girl feels not cold. She feels ….(教师做温暖状，出示单词卡warm) Warm warm It’s warm.

　　Ss: (TPR) Warm warm It’s warm.

　　3)　 T: Look! It’s snowing and snowing. What can Match girl do? Match girl! You can jump. Can you help her?

　　(S1/S2…): Match girl! You can run/do sports/bounce the ball….

　　T: Match girl feels …(教师出示单词卡hot，让学生读出，教师示意学生做热状)

　　Ss:(TPR) Hot, hot. It’s hot.

　　4)　 T: Hot ,hot .Match girl feels hot, too? What can she do? Match girl! You can drink some water? Can you help her?

　　(S1/S2…): Match girl! You can drink some Coke/juice…. You can have some ice-cream/watermelon….

　　T: Now, Match girl feels….(教师拿出扇子边扇边说)cool cool(教师出示单词卡教学)

　　Ss: (TPR) Cool, cool. It’s cool.

　　[设计意图：教师创设卖火柴小女孩寒冷冬天里的情境，呼吁同学们帮助，并适时进行情感培养。卖火柴小女孩听取大家的建议，从而构设了一个卖火柴小女孩感知冷--暖—热—凉的过程。完成新授。让学生在不断滚雪球一样的学习中获取新知，巩固旧知，大量练习语言。]

　　3、　　　　　 巩固和延伸（Consolidation and extension）

　　1） 看谁反应快 （Look and say）

　　T: TPR(热的/冷的/温暖的/凉快的)

　　Ss: Hot, hot, It’s hot……

　　[设计意图：运用竞赛机制，巩固复习所学的内容。]

　　（T: Wonderful! Today It’s warm in Fenghua(教师出示in Fenghua) . Now ,Let’s play a game. Guess, What’s the weather like in Beijing/Harbin/ Shanghai….）

　　2) 你猜我猜（转转盘）

　　游戏规则：教师把转盘正面向大家，然后转动转盘，接着迅速地把转盘反面，使转盘背对学生，然后让学生猜：What’s the weather like in….? S1: It’s warm in ….

　　[设计意图：“游戏是孩子们最好的朋友”运用游戏调节课堂，并不知不觉吸引孩子到It’s … in ….的语言练习中。提高学生的积极能动性。]

　　(T: Class, That’s only a game. Let’s listen to the weather report(教师出示单词卡教学). Tell me what’s the weather like in B Lhasa /Harbin/ Beijing / Hong Kong .)