教学目标

　　(一)使学生进一步理解加减法的意义．

　　(二)能正确计算4以内的加法和减法．

　　教学重点和难点

　　重点：能正确计算4以内的加法和减法．

　　难点：4减几的减法及看图列减法算式．

　　课前准备

　　(一)教具：小汽车图、熊猫图、苹果图片．

　　(二)学具：三角形的图片4张、1～4的数字卡片．

　　教学过程设计

　　(一)复习准备

　　1．填空：

　　2．看图列式计算．

　　订正板演时，老师提问：(指梨图)为什么用加法计算？要求学生说出：这是把两部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法计算．(再指五星图)提问：为什么用减法计算？要求学生说出：这是从一个数里去掉一部分，求还剩多少，所以用减法计算．

　　3．口算：

　　2＋1=

　　3－2=

　　1＋1=

　　1＋2=

　　2－1=

　　3－1=

　　(二)学习新课

　　1．教学4的加法．

　　(1)出示苹果图．

　　提问：左边盘子里有几个苹果？右边盘子里有几个苹果？一共有几个苹果？(用完整话回答问题)

　　老师把两盘苹果的位置调换一下，启发学生说左边有几个苹果？右边有几个苹果？一共有几个苹果？

　　(2)出示小汽车图(一)．

　　先让学生观察，然后回答问题：

　　①原来有几辆汽车？又开来几辆？

　　②求一共有多少辆汽车？用什么方法计算？(用加法计算)

　　③为什么用加法计算？(这是把两部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法计算)

　　师说：你们说得很好，因为这是把两部分合并在一起，求一共是多少，所以用加法计算．谁会列式？指名说算式，老师板书：

　　3＋1=4．

　　谁能说说算式中的3，1，4各表示什么？(3表示原来有3辆汽车，1表示又开来1辆，4表示一共有4辆汽车)

　　师说：你们说得很好，如果我们不看汽车图，应该怎样想3加1等于几？

　　两人一组讨论一下：指名发言．