寻找慧心(5)

　　《难忘的一天》一课，由于学生年纪小，经历不多，对于“我”要表演时的紧张，以及随后的平静心理，表演后走在路上看到、想到的东西都无法体会到。邓小平爷爷说的：“计算机的普及要从娃娃抓起。”学生也无法细细咀嚼出其令人回味的深意来。按以往的教学，必须在四十分钟的课堂内完成，要教学这些内容，我们唯一的办法是“讲着学”：一股脑儿塞进学生的脑里。后果必然是囫囵吞枣，只解其一，不解其二。大语文观、语文要与生活相联系的理念，让我们感受到了预设“等着瞧”是多么重要。

　　在学到这些内容时，我是这样预设“等着瞧”的：1、“文章的小作者告诉我们，参加一些重大表演前、表演时、表演后的心情会是怎样的，将来大家也参加类似的比赛、表演时，能像小作者一样告诉我，或家长、同学们你们的心情吗？好，老师过些日子来了解了解一下。2、“计算机的普及要从娃娃抓起”大家也许不会明白，但我们可以感受得到。大家向你们的爸爸、妈妈、邻居、亲朋好友们了解一下我们身边的计算机的普及情况就可以明白了，大家能收集一下吗？

　　把问题留到课外，留到明天，待到一定时机成熟后，问题就会自然而然地，迎刃而解了。经过了校运会、古诗擂台赛、数学口算总决赛、元旦文艺会演四次大型的校内比赛、表演后，二年级的小学生积累了生活的经验，紧张的比赛前、表演前心理，在全班的支持下恢复平静心理等都一一品尝过了。复习这一课时，就让学生互相谈一谈、议一议这些经历后的感受。于是，学生对以上疑难问题有了新的感受，甚至一样也没参加的“观众”也体会到，“看到我们班的同学一出场，我的手心都出汗了，更别说心怦怦直跳了。”这一次的朗读，学生特别有感情。让我再一次感受到，教学一定要与生活密切联系，否则，也只能是纸上谈兵，空有理论的外壳。

　　了解学生收集周围计算机普及情况，更是热闹非凡：“我爸爸、妈妈不会用电脑，我叫他们快学，他们说，一把年纪了还学什么学。”“我邻居的大哥哥会，他说，如果我早会用电脑就发达了。”“有了电脑，我问过的所有人，都说方便多了。”“表哥说，电脑可以上网、打字、制作动画片。”……在众说纷纭下，大家一致认为，这么先进的计算机，我们从小就掌握了，事事就可以先人一步。这对个人、对国家都有好处。看，不用你说，课上说了老半天也不懂的问题一下子就解决了。预设“等着瞧”，有效地解决了这一些离学生生活较远的问题，很好地教会了学生，有问题就要想方设法去解决，不能随随便便知一半，明一半就行了。持之以恒，我们的学生在有疑、质疑、解惑中变得越来越聪明，我们教师的寻找慧心工作，也就越来越顺利、通畅！