以人为本 以“善”治班

　　古人云：感人心者，莫先乎情。的确，情是开启人们心扉的一把钥匙，情到之处，金石为开。十几年的辅导员工作，使我深深感受到“以情感人”是教育学生的根本方法。新课程标准的学习，使我懂得了辅导员要树立以人为本的先进理念——视队员为朋友、为知己、为亲人，一切为了队员，真正把队员的全面发展当作教育的出发点和归宿。所以在新的理念下，我觉得辅导员工作不妨从“善”字入手，用活一个“善”字。

　　一、　　　 善自为谋

　　辅导员善自为谋，就是根据学校的工作重点，联系中队队员的实际特点，发挥自身的优势，谋构思、谋新奇、谋民主，引导队员描绘人生蓝图。

　　辅导员善自为谋，首先要谋构思。辅导员应该以总编导的姿态，要会“出点子，搭台子”，主动与队干部一起商量，制定制班方略。辅导员的首要工作是以制度治班，以德治班。开学初，健全班队组织，建立各级班队干部的工作职责，建立十佳队员的评比制度、进步之星评比制度、六（2）中队之星评比制度以及相关的评比标准，可以使人人有事做，事事有人做。由于职责清楚，奖惩分明，班级管理就会逐渐纳入科学化、规范化、有序化的轨道。

　　辅导员善自为谋，二要谋新奇。学生的好奇心强，渴望进步。我们辅导员可以充分利用学生的这个特点，开展学生喜欢的活动，并寓教育与活动之中。三月份，让学生根据课文内容添画，带领学生上网、去阅览室查找资料，绘制图样，上色、裁剪、粘贴，一系列的过程，让大家尝到了成功的喜悦，在巩固课本知识的同时，也开阔了眼界，拓展了思维，培养了小组合作精神。四月份的高空投蛋活动，既惊险又刺激，大家精心准备，看着自己的作品从高空落下，居然安然无恙，不仅狂呼：“我成功了！“，这样的场面会令你激动不已。在分享他们成功的喜悦的同时，你会感到：队员们是多么聪明！五月份的才艺展示，那将是群星闪耀，让自信写满队员们的脸，让每个队员都能享受成功，这是我这个辅导员的工作信条。

　　辅导员善自为谋，还要谋民主。著名教育家乌申斯基说过“如果教育家希望育人，那么就必须从一切方面了解人。”从学生中来，到学生中去，发扬民主是班级管理的基础，没有民主的班级，难以形成生动活泼的局面。辅导员的重任就是营造一种让队员全员参与、全程参与的氛围，调动每个队员的情绪和积极性。这样，队员的聪明才智，、创新潜能才能得到最大限度的发挥。因此，班级中班队干部、升旗手、十佳队员等评比、选拔，我都举行全体队员大会，听取大家的意见，尊重大家的选择，使学生感到非常公正。班队干部经讨论制定了一些班规，经常是试行一周，听取广大同学的意见，然后再正式实行。这样，这些班规得到了大家的赞同，执行的时候就会畅通无阻。班级风气、面貌就会不断改善。