绿油油的生命状态

　　绿油油的生命状态 ——EPD教育在幼儿园的深情呼唤

　　广州市番禺区祈福新邨学校幼儿园 郑小瑜

　　联合国教科文组织的跨学科“环境、人口与可持续发展（EPD）”教育项目，旨在动员广大青少年儿童和全社会成员积极参与，把可持续发展与环境、人口与可持续发展教育联系起来，以改善人类的生存环境，实现社会可持续发展为目的，具有深远的教育寓意。EPD教育以社会的长远发展和对人类未来命运的终极关怀为出发点，充满了强烈的人文精神。这种教育重在人的综合素质的发展，是面向社会、面向未来的教育。幼儿园参与EDP教育项目的研究，是面向未来的教育基石，体现终身教育奠基阶段关于德育和环境教育的重要内容。

　　在我国古代，思想家们已具有一定的生态意识，对 “人与自然”作出了理性的思考。比如儒家的“天人合一”，道家的“道法自然”，佛家的“众生平等”等，这些都是与EPD教育理念融为一体的。

　　当今，幼儿园提出“一切为了孩子，为了孩子的一切。”这体现了幼儿园教育的宗旨以及对孩子人格和权利的尊重与关爱。可是，随着社会的发展、人类生存环境的变化，EPD教育理念告诉我们，这是远远不够的。现在，我们应该树立一种可持续发展的教育观：“一切为了孩子的未来，为了未来孩子的一切”。为当代孩子的未来生活打下良好的基础，并为未来的孩子准备良好的生存环境，实现代际之间的和谐发展，达到人类、环境和教育可持续发展的最终目标。

　　保护环境，珍爱生命是一个永恒的教育主题。什么是生命？生命是蛋白质存在的一种形式，是生物体所具有的活动能力。我们生存的地球是一个充满着生命的星球，生活着200多万种生物，这些生物与包括阳光、空气、水和土壤在内的无机环境紧密联系，相互作用，构成了一个充满生机和活力的生态系统。生机、活力是一种绿油油的生命状态，是生命延续不断的成长过程。在这个绿意连绵的生命过程中，不会有河流干枯、森林消失、沙漠侵袭、物种大量灭绝，也不会出现战争不断、饥饿威胁、爱滋病传染，到处呈现着安宁、健康、祥和的气象。

　　EPD教育在幼儿园呼唤绿油油的生命，呼唤着自然、生态、和谐的环境；呼唤着自觉、主动承担起保护生态环境，热爱“绿叶”事业的学习型教师；更呼唤着体魄健壮、关爱生命、关爱自然、独立自主、思维创新的新一代。

　　是什么给予世界绿油油的生命状态？EPD告诉我们：是人们对环境和未来的尊重和关爱。

　　《学习的革命》的作者戈登曾经说，教育的最终目标是实现“三个和谐”：“与己和”，接纳自己的一切；“与人和”，学会喜欢和尊重他人，与人和睦相处；“与天地万物和”，热爱社会、亲近天地万物、融入大自然。