中国儿童发展状况报告(5)
2001年和2002年中央投入30亿元专项资金，实施“全国农村中小学危房改造工程”，到2002年底，中央支持的25个省市区以及新疆建设兵团危房改造资金总量达120亿元，改造危房3000万平方米；
“十五”期间中央财政再安排50亿元，加上地方配套资金，实施第二期“国家贫困地区义务教育工程”。到2002年9月，已完成新建项目小学1102所、项目初中486所；改扩建小学2357所、初中1330所，新建小学、初中校舍135万平方米，改扩建小学、初中校舍320万平方米；
2002年中央财政又安排2亿元专款，用于新疆、云南等13个边境省份和新疆生产建设兵团的边境县改善中小学办学条件；
在“九五”期间投入的基础上，2002年中央财政又安排4亿元专项资金，继续用于少数民族地区寄宿制学校建设。
国家进一步加大对弱势群体接受义务教育的扶持力度。为了帮助家庭经济困难学生完成义务教育学业，各级人民政府认真完善并落实中小学助学金制度，采取减免杂费、书本费、寄宿费等办法减轻家庭经济困难学生的负担。2001年中央财政将中小学助学金由每年3000万元增加到１亿元，重点资助西部地区家庭经济困难学生，每年资助100万名中小学生；中央财政每年还安排２亿元专款，开展对家庭经济困难学生免费提供教科书制度的试点工作，每年有243多万名中小学生受益。
国家建立了特殊教育专项经费，重点支持发展残疾儿童的义务教育。自2001年以来，国家财政每年安排近3000万元，专项用于残疾人的教育，特别是残疾儿童的义务教育。同时建立对中西部地区残疾儿童义务教育重点扶持的“扶残助学”等项目。“十五”期间将投入3500万元。
针对我国城市化发展中出现的新情况，国家先后出台了一系列政策、措施，保障进城务工就业农民子女接受义务教育。2002年教育部召开全国进城务工就业农民子女接受义务教育经验交流会。目前，初步形成了“以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主”，解决进城务工就业农民子女接受义务教育的制度，进城务工就业农民子女的义务教育的状况得到显著改善。
通过强化政府职责和增加经费投入，普及九年义务教育工作取得新进展。2002年“两基”（基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲）的人口覆盖率进一步提高，全国实现“两基”县（市、区、旗）及县级行政单位已达2598个，人口覆盖率达到90%以上。全国小学学龄儿童入学率达到98.58%，男女童入学差距进一步缩小，初中毛入学率达到90%，全国初中在校学生数达到6687万人。
