美国幼儿园自我概念课程评介（上）

　　美国幼儿园自我概念课程评介（上）

　　一、自我概念课程的目标

　　自我概念是幼儿对自己的认识和感觉，美国幼教工作者认为它对幼儿身体、社会性、情感、语言、创造力等方面的发展具有十分重要的影响，因而着力构建自我概念课程，以帮助幼儿形成健康的积极的自我概念，促进其身心和谐发展。

　　二、自我概念课程的内容

　　自我概念课程由幼儿自身、家庭及成员、幼儿园及朋友、社区及助手四个部分组成，每个部分都包含身份、角色及其关系、周围环境、运动、安全、健康、食物、交往八个方面，但不同年龄班在具体内容上略有差异。

　　（一）幼儿自身

　　1.身份

　　2～3岁幼儿认识到只有一个“我”：

　　（1）我的名字是特别的；

　　（2）我喜欢自己：我被爱，我能做许多事情；

　　（3）我看上去是如此的特别：我头发的颜色是……我眼睛的颜色是……

　　（4）我正在成长：我由婴儿发展而来，我比婴儿大；

　　（5）我有一个生日。

　　4～5岁幼儿认识到“我”是独特的：

　　（1）我的名字是特别的：我的名字是……我的名字意为……

　　（2）我喜欢自己：我被爱，我有能力，我有价值；

　　（3）我看上去如何：我头发的颜色……长度……性质……我眼睛的颜色……我有独特的特征。

　　（4）每年我都有一个生日。

　　2.角色及其关系

　　2～3岁幼儿认识到“我”是谁：

　　我是女孩／男孩。

　　4～5岁幼儿认识到我是谁：

　　（1）我是女孩／男孩；

　　（2）我不同于男孩／女孩。

　　3.周围环境

　　2～3岁幼儿认识到自己的身体：

　　（1）我知道我的头由哪几部分组成；

　　（2）我知道我的身体由哪几部分组成；

　　（3）我知道我的感官能看、闻、听、尝、触摸；

　　（4）不同季节我穿不同的衣服：衣服对健康很重要，衣服的种类是不同的。

　　4～5岁幼儿认识到身体的各个组成部分及作用：

　　（1）我知道我的头由哪几个部分组成；

　　（2）我知道我的身体由哪几个部分组成；

　　（3）我能利用感官区别物体：我能看出形状、大小、长短的不同，我能尝出不同的味道，我能听出不同的声音，我能闻出不同的气味，我能触摸出物体的不同；

　　（4）我知道我身体各部分的作用。

　　（5）不同季节我穿不同的衣服：衣服对健康很重要，我喜欢我的一些衣服，不喜欢另外一些衣服，衣服的作用是不同的。