美国幼儿园自我概念课程评介（下）

　　美国幼儿园自我概念课程评介（下）

　　（四）社区及帮手

　　1.身份

　　2～3岁幼儿认识到社区是个独特的地方：

　　（1）我们的社区名称是××；

　　（2）一些人生活和工作在我们的社区，其中有些人我认识，而另外一些人我则不认识。

　　4～5岁幼儿认识到社区是个独特的地方：

　　（1）我们的社区名为××，座落在××；

　　（2）我们的社区是个特别的地方，人们在这里生活、工作、享受；

　　（3）我们的社区提供各种不同的服务。

　　2.角色及关系

　　2～3岁幼儿认识到社区内不同的人用不同的方式帮助自己及家庭。

　　4～5岁幼儿认识到通过社区帮手，人们分享社区服务：

　　（1）我们需要许多东西，但这些东西我们不可能自己制作；

　　（2）社区助手提供我们所需要的东西，服务于我们；

　　（3）人们工作挣钱，购买自己所需要的东西。

　　3.周围环境

　　2～3岁幼儿认识到自己的社区范围很广：

　　（1）我的社区居住着多种家庭；

　　（2）我的社区有许多街道：我住在一条街上，我的幼儿园在另一条街上，我们在各种街道上开车；

　　（3）我的社区有公园：我和亲朋好友一起去公园，我喜欢在公园里看动物，做游戏；

　　（4）我的社区在××。

　　4～5岁幼儿认识到自己的社区环境是独特的：

　　（1）我们的社区由许多家庭组成：我们都需要住房，但我们自己不会造房子，社区助手会做，我们家是社区的一部分；

　　（2）我们的社区有许多街道：社区助手维修、清扫街道，他们使用特别的工具；

　　（3）我们的社区还有其它建筑；

　　（4）我们的社区有各种各样的公园；

　　（5）我们的社区是整个城市的一部分。

　　4.运动

　　2～3岁幼儿认识到社区中有多种不同的旅行方式：

　　（1）我爸妈到加油站买汽油；

　　（2）我乘公共汽车或地铁；

　　（3）火车穿过我的社区：火车在火车站停下，在铁道上奔跑，发出的声音很大；

　　（4）飞机在机场起飞、降落，在空中飞行，飞得高；

　　（5）码头上有船，船在河流、海洋、湖泊中航行。

　　4～5岁幼儿认识到社区中有服务设施帮助我们旅行：

　　（1）我们的汽车到服务站去加油和维修；

　　（2）我们能乘公共汽车、地铁、出租车外出活动；