大班数学活动：认识年月日

　　活动目标

　　1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

　　2．引导幼儿知道有记录时间鈥溎暝氯这�澋慕凶鋈绽�。日历有年类之分，种类之别。

　　活动重点：

　　运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

　　活动难点：

　　大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？

　　活动准备

　　1．大字卡鈥溎暝氯这�湼饕徽牛蛔灾仆庑嗡品孔幼吹�2003年1月鈥斺��12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年月日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

　　2．各类挂历、台历、月历。

　　活动过程

　　1．幼儿观察十二座鈥湻孔逾�湥�引起兴趣。

　　2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与鈥湻孔逾�澯惺裁戳�系，明确探索任务。

　　3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

　　4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：年妈妈的孩子叫什么？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几个月？小月房子有哪几个月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几个？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）。

　　5． 猜谜。引导幼儿知道有记录时间鈥溎暝氯这�澋慕凶鋈绽�。了解日历有年类之分，种类之别。

　　6．参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？

　　活动结束：

　　1．引导幼儿学习查看日历的方法。