活动名称：多彩的颜色（中班）

　　活动名称：多彩的颜色（中班）

　　活动目标：

　　1、让幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。

　　2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编，并认识表示颜色的字“红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑”等。

　　活动重、难点：

　　重点：通过操作观察发现颜色的变化，并认识表示颜色的字宝宝。

　　难点：结合生活经验，进行诗歌的仿编。

　　活动准备：

　　调色板、各色颜料、绘画笔、纸、字宝宝等。

　　设计思路：

　　《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。因此，在教学目标确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，及能根据自己操作的结果大胆思考和想象，创编出诗歌”作为本次教学活动的重难点。整个活动幼儿学得轻松、自然又充满了乐趣，充分体现了阅读的三大主题（阅读是生活、阅读是游戏、阅读是学习）。

　　活动过程：

　　一、引入活动，幼儿产生共同兴趣

　　今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。

　　二、教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习

　　1、红，黄颜色的混合

　　引入：你们瞧！老师已经准备了3种颜料，看一看有什么不一样（颜色不同）

　　我今天要用这些颜色来变个魔术

　　首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听魔术师说：“红色黄色手拉手，变成……”

　　提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉我，你听到的魔术师是说什么？（出示图谱）幼儿学念。

　　2、教师分别将红蓝，黄蓝混合

　　现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）

　　3、教师小结

　　现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色

　　幼儿完整的学习

　　1、教师完整的朗诵一遍

　　提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？

　　2、请幼儿完整的朗诵