秋天的奏鸣曲(2)

　　5、本次的活动设计与实施本着“教育就是要让每一个孩子拥有自信，看到自己的希望，打开每一个孩子的智慧大门”这个宗旨开展多种活动，让每一个孩子有成功感，不仅要体现“谁最聪明”，更重要的是体现“谁在哪个领域更聪明”，因此在目标的确立上更多的强调多元化与整体化。

　　6、活动实施中涉及到幼儿视觉空间、身体运动、人际关系等多种智能，幼儿通过运用自身的智能优势来完成整个活动，而这个活动过程又可以不断帮助幼儿积累学习经验，可以帮

　　助他们把每一种智能都得到提高，并发挥各自的智能潜能。

　　第二部分——活动设计

　　【半日活动安排】

　　10：00——10：30/晨间谈话

　　10：30——11：00/集体活动

　　11：00——11：30/区域活动

　　11：30——12：15/户外游戏活动

　　【教育资源的收集与准备】

　　1、家长、幼儿、教师共同收集与秋天相关的图片、画册等。

　　2、家长、幼儿、教师共同收集大自然中一些现象的图片和声音的音像资料。

　　3、建议家长带孩子到户外收集大自然的“声音”，方便可以把声音录下来，并鼓励幼儿用“口”来模仿收集到的声音，丰富相关感性的知识和经验。

　　4、准备各种可以发出声音的自然物质材料。

　　5、卡通故事《蜡笔小新》的幻灯片。

　　【活动总目标】

　　本次的活动目标不再是一个一元的不可量化的概念，而是一个丰富的智能体系，有语言、视觉空间、音乐、人际交际、自我认知、自然认知等方面，蕴含多个领域的目标价值，结合五大领域特制定以下切实可行的教育目标。

　　科学领域

　　1、通过各种活动，引导幼儿进一步了解感受大自然的各种声音，增强对声音的敏感性。

　　2、联系生活经验，尝试利用一些自然物模仿大自然的声音，培养幼儿关注周围声音的兴趣。

　　3、通过各种活动萌发幼儿对模仿大自然中的声音的兴趣和愿望，激发探究欲望。

　　4、鼓励幼儿运用多种感官，积极动手操作、探索，并大胆交流探索的过程和结果。

　　5、能够运用不同的方法记录自己模仿声音的过程，帮助幼儿通过自己的不断记录总结收集各种模仿声音的方法。

　　社会领域

　　1、鼓励幼儿在各种活动中，积极交往，互相交流、分享，感受和体验，为故事加入声音后的效果。

　　2、发展与同伴的友好关系，互助的良好氛围，产生与同伴共同活动完成任务带来的成功感。

　　语言领域

　　1、能大胆，有条理地表述自己的想法。

　　2、能注意倾听对方的讲述，积极利用探索出的结果为故事或图片配上音响效果。

　　3、引导幼儿大胆与同伴、老师交流自己看到的、听到的、想到的有关自然界的声音的事，发展语言表达能力。

　　4、能够利用嘴来模仿大自然中的声音。

　　艺术领域

　　1、愿意尝试利用各种自然物来为故事图片配相关的音响效果，感受物体发出的声音美，体验不同物质的音色特点。