3、幼儿分小组操作活动:整理书包。
可以边整理边进行小组交流,比较自己与同伴的不同整理方法。
4、集体交流、共享经验:
(1)请一位幼儿上来展示整理的小书包,并介绍:整理时先理什么、后理什么;什么东西放在书包的哪一仓。
(2)讨论书包里哪些东西是学习用品,哪些东西不是学习用品;什么东西该放进书包带到学校,什么东西该从书包里拿掉。
5、背上小书包,表演“快上一年级”。
师生一起表演,让幼儿进一步感受做小学生的愉快的情绪体验,达到一种情感的升华。