组织动画片教学应注意的几个问题

　　动画片以其生动的形象、鲜艳的色彩、优美的声音、夸张的动作深深地吸引着幼儿。如何利用动画片使幼儿获得有益知识，这里牵涉到关于看什么及如何利用电教手段进行组织等一系列问题。本文拟从如何组织好动画片教学谈个人的几点做法及体会。

　　一、充分做好准备工作

　　1.严格筛选动画片教材。

　　动画片的质量直接关系到教学的效果。因此，教师在组织幼儿观看动画片之前，必须对所拥有的动画片进行严格筛选。根据两年的教研实践，笔者认为，幼儿所喜欢的、适合幼儿观看的动画片应是：主题单一、明确，具有教育性；情节简单、紧凑，矛盾冲突激烈；人物形象可爱，性格鲜明；动作夸张，幅度大；画面色彩鲜艳，配乐优美，具有欣赏性；篇幅短小等特点。同时，这样的动画片，还应能扩大幼儿的视野，增长科学文化知识，发展想象力和语言思维能力，陶冶幼儿的情操。

　　2.深入研究教材内容。

　　要发挥动画片应有的教育功能，顺利开展动画片教学，其前提条件是教师应对动画片的内容十分熟悉，并作深入的研究，才能在幼儿观看时熟练地驾驭整个过程，有目的引导幼儿观看、思考、讨论。为此，教师事先必须不厌其烦地反复观看，详细了解其中的情节内容，人物的对话、动作、表情，把握关键的情节，分析其所表现的主题思想，考虑如何处理教材，如何组织，做到心中有数，有备无患。

　　动画片的教学应具有明确的目的性。教师应根据对动画片内容的分析及幼儿的年龄特征，科学地确定每次观看活动的目的。例如关于动画故事片《长大尾巴的兔子》，我认真地研究了其内容，觉得应该达到的有几个目标，但通过一次活动是难以完成的，决定分二次来完成。第一教时主要是丰富几个在画面上显示得很明显的形容词汇：兴高采烈、垂头丧气、目瞪口呆、蹑手蹑脚。同时，促进幼儿进行创造性思维，了解故事情节。第二教时在此基础上，进一步提高目标要求，主要是引导幼儿理解故事所表现的主题思想，即每种动物的外形特征都是适合自己的生存环境的；要看到自己的优点，不能盲目学别人。为了达到这一目的，需要认真观察，比较不同的情节内容，比较动物的表情、动作、语气等。因此，把让幼儿学会细致的观察确定为另一个目的。实践证明，在明确、合理的目标指导下，教师指导思路清晰，幼儿观察重点明确，达到了较好的教学效果。

　　二、精心组织活动过程

　　活动目的必须通过活动过程来具体实现。活动过程组织得如何直接关系到活动目的的实现。动画片教学的一般过程是：(1)进行启发式谈话，集中幼儿的注意力，引起幼儿学习的兴趣。说明要看的重点内容，让幼儿带着问题观看。(2)放映录像，同时伴随讲解，或运用连续观看、重复观看、定格观看、讨论、提问等形式，使幼儿通过观察、思维、语言表达了解内容，体会主题，发展能力，逐步达到预定之目的。(3)重复播放，使幼儿更完整地加深对动画片内容的印象。(4)教师小结或开展延伸活动，使活动在愉快的气氛中结束，让幼儿有再观看的欲望。同时，使幼儿的知识、技能进一步得到巩固或迁移。