立足园本创设环境促进幼儿快乐成长(2)
（二）采集自然物质材料
乍浦是镶嵌在杭州湾北岸
的一颗璀璨明珠，那里有连绵逶迤的九龙山和有着“南方北戴河”之称的海滨浴场，自然资源丰富,各色各样的鹅卵石、大小不一的松果、奇形怪状的树叶随处可见。我园的四周是农田，有许多乡土物质，如石头、果实、稻草等，既容易采集又很安全，我们充分利用周围的自然环境，从孩子的兴趣出发，顺应孩子的天性，让幼儿运用感官去亲近大自然，以自己独特的方式去感受大自然，享受大自然，从而满足他们的好奇心，以真实体验感受为先导，激发他们创设环境的积极性。
片段二：中班主题《我们生活的地方--乍浦》
我们利用捕鱼网、鹅卵石等乍浦特有的自然物创设了“山湾渔村”这一主题环境。在主题环境中，我们又根据各个区角相应地增添了很多自然的操作材料，如美工区我们提供大量的螃蟹壳，让幼儿进行染色、彩绘；科学区张贴各种鱼的图片和各种捕鱼工具的图片，增进对鱼类和捕鱼知识的了解；利用贝壳制成的各种棋，让幼儿在下棋过程中，比较大小、认识单双数等等。通过这样的环境创设，使幼儿与与之产生积极的互动，幼儿不仅认识了渔民和他们的劳动，而且萌发幼儿热爱劳动、热爱家乡的情感。
片段三：中班主题《我们身边的秋天》
秋天是一个收获的季节，为了加深幼儿对秋天的印象，秋游时，教师和幼儿一起采集了很多乡土材料，把“秋天”带到了活动室。我们用芦苇、狗尾巴草、各种野花野草来布置了“我们身边的秋天”的主题环境。如把采集来的各种种子，装进塑料袋，并贴上标签，让幼儿了解各种果实的名称、外形，知道秋天是一个收获的季节；还把捉来的蚱蜢、螳螂、蜻蜒等昆虫带回来饲养，了解它们的生活习性，为教学活动《蚱蜢》提供感性的经验；把各种漂亮的落叶放在美工区，让幼儿进行“有趣的树叶拼图”、“树叶印花”等操作活动，让幼儿在玩中学，学中玩。
（三）吸收现代信息资源
现代科学技术的发展为幼儿提供了丰富多样的信息材料：图书、音像资料、网络等，浩瀚无尽，形式多样的信息材料为幼儿创造了全新的信息获取方式，从巨大的信息材料库中，孩子们可以获取文字、图像、动画、声音、视频、甚至是智能交互的各种形式的信息。我园拥有现代化的教育教学设备，每个班都配有相应的电视、电脑、VCD等现代教育设备，充分利用信息技术这一有力的现代技术资源为幼儿创设环境。
片段四：大班主题《动物--我们的朋友》
动物世界丰富多彩，为了让幼儿了解动物的相关知识，教师需要借助现代教育设备收集各类动物信息创设“动物”的主题环境。教师提供大量关于动物的图书供幼儿翻阅，了解各种动物的特征；提供很多关于动物的VCD，让幼儿了解动物的生活环境和生活习性。此外，家长带领幼儿外出参观动物园，用照相机、录象机摄下所见所闻，带到活动室和同伴进行交流；家长还和孩子在家里利用电脑寻找相关的动物资料，丰富幼儿的动物经验。通过这样的主题环境创设，使幼儿与电视、录像、图书、电脑等现代信息资源的互动，幼儿不仅对动物产生了浓厚的兴趣，轻松的掌握、了解了动物的相关知识，积累很多经验，而且了解了现代信息资源的神奇。
