幼儿园课程理论的研究
[摘 要]随着幼儿园课程理论基础的发展，幼儿园课程研究的范围需要在加强传统范畴研究的基础上实现拓展。借助普通课程论研究的视角，本文提出应当从实质性现象、政治一社会现象、技术一专业现象三个层面来拓展幼儿园课程研究的范围与具体问题。
[关键词]幼儿园课程；研究范围；拓展
课程理论的研究范围指的是课程理论要研究哪些方面的内容。如果我们追问鈥溣锥翱纬汤砺劬烤褂Ω醚芯渴裁粹�澋氖焙颍鸵丫婕坝锥翱纬汤砺鄣难芯糠段侍狻Ｐ枰得鞯氖牵酝嗣侨戎蕴教值目纬汤砺鄣难芯慷韵笥肟纬汤砺鄣难芯糠段橇礁霾煌母拍睢Ｑ芯慷韵笫茄芯空咦约航ü钩隼吹男枰芯康木咛逦侍猓欢芯糠段г蚴窍喽钥凸鄞嬖诘囊桓鼋蚧蛘吒拍羁蚣埽皇蔷咛逍枰芯康奈侍猓侨范ㄎ侍馑婕暗姆段Ш屠啾稹�
探讨幼儿园课程理论的研究范围，有着现实的需求和重要性。正如奥恩斯坦等人指出的那样：鈥溄⒁恢秩范ǹ纬讨读煊虻目蚣苁侵匾摹；镜目纬讨抖杂诖邮驴纬萄芯浚龀鲇泄乜纬汤砺酆褪导木龆ǚ浅１匾ｂ�澝魅酚锥翱纬汤砺垩芯康姆段В环矫娑愿鎏逖芯空呃此担梢岳┐笱芯康氖佑颍谐隹纬袒疚侍獾那宓ィ镏芯空呓⒁桓鐾暾目纬汤砺劭蚣埽魅纷约憾杂锥翱纬痰牧⒊『图壑等∠颍涣硪环矫娑钥纬汤砺郾旧矶裕魅费芯糠段Ь陀锌赡芙⒏油晟啤⑷婧拖低车目纬汤砺郏⒀罢倚碌睦砺墼龀さ悖辉汆笥谀掣龇矫妗Ｈ欢购苌儆腥硕哉飧鑫侍庾龀雒魅贰⑾低车幕卮穑幢闶怯泄赜锥翱纬痰慕炭剖榛蜃ㄖ裁挥泄赜谟锥翱纬汤砺壑芯糠段У闹苯勇凼觥６庑┲鞯奶逑蛋才庞执蠖嗝挥谐鎏├赵淼目蚣埽话愣贾簧婕坝锥翱纬痰母拍睢⒗砺刍 ⒈嘀萍捌涫导Ｊ降取Ｕ庖环矫嫠得餮芯空叨阅壳坝锥翱纬萄芯糠段Ю斫獾那魍拖琳硪环矫嬉菜得髁擞泄赜锥翱纬萄芯糠段У奈侍饣姑挥幸鹱愎恢厥印�
在社会学、政治学、生态学、文化学等学科的渗透和影响之下，目前幼儿园课程的研究范围应该不再仅仅在泰勒原理的框架内徘徊了，而必须跨越泰勒提出的四个基本问题，开辟新的研究领域，以跟上时代发展的步伐，体现幼儿园课程理论和研究的历史感。现在的问题在于我们如何确定幼儿园课程理论研究的范围。一条比较可行的道路就是沿着历史的轨迹，看看历史上曾经有人对此说了些什么，以在一个更加宽广的视界里寻找答案。
一、一般课程理论对于课程理论研究范围的观点
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