对托班教育的观点和思考

　　0－3岁是人生的起步，随着学前教育改革的不断深入，托班教育已经在各地红红火火地开展起来。然而，一直以来，人们对托班教育缺乏理论和实践的认识，通常将托班教育视为幼儿教育的简化，认为只要将幼儿园的教学内容加以简单化就可以在托班进行教学，同时只要将孩子照顾周到就是托班教育的所有，缺乏对托班教育全方位的计划和思考。笔者试图从当前的现状出发，对托班教育的提出几点个人的观点和思考。

　　一、关于环境创设和玩具的提供

　　托班孩子在进入托儿所以前，刚从爬行过渡到独自走路，有的还没有脱离尿不湿与奶瓶，离开温馨的家庭对于他们来说无疑是紧接着断奶以后的又一次鈥湺夏题�潱�此时，一个好的环境也就显得尤为重要。

　　1．托班的环境要做到家庭化、生活化。因为孩子离开家庭以后，失去了家庭的呵护，也就失去了最基本的安全感，这就需要我们为孩子创设一个类似于家庭的、非常生活化的环境，让他们在托儿所找到一种家的感觉。活动室和午睡室的墙面可以用色彩温和墙纸或墙布，护墙最好用软包，可以保证孩子的安全；在孩子活动的区域可以铺地毯或能经常清洗的泡沫软垫，上面还有许多柔软的靠垫，孩子们能在上面自由地滚爬、休息。

　　2．不适宜在活动室放置沙发。现在，有很多人主张在托班孩子的活动室里放置一、两张小沙发，让孩子像在家一样，可以在沙发上爬来爬去地玩，这有一定的道理，但笔者认为不是最妥当。因为越是小的孩子他们的从众心理越明显，越需要同样的东西，然而我们不可能为他们提供这么多的沙发，而且托班孩子活动能力差，动作不协调，他们更需要大而安全的空间，而沙发会占去许多活动场地，影响孩子的活动。因此，放置沙发的弊大于利，我们可以用软靠垫来替代沙发，小巧而实用。

　　3．将鈥溂彝モ�澏�童化。托儿所毕竟不同于家庭，这是专门为孩子生活、活动而创设的空间，这里的一切全是为了孩子。教师在设置环境时，要将这个鈥溂彝モ�澕右远�童化，活动室的色彩应避免用那些我们成人喜爱的或非常刺激的颜色，可以选用漂亮、柔和的色彩；我们可以在墙面挂上孩子喜爱的小挂件，如：小木偶、毛毛熊、风铃等；各种软性玩具尽量要多，到处都可以放置一些，孩子们随时都能玩；另外，最好开辟一块能让孩子们随意涂画、粘贴的墙面，因为信手涂鸦是该年龄段孩子的特性，我们要让孩子们在家不允许做的事在托儿所能随意地做，没有大人地责怪，只有老师的赞许和拥抱。