从孩子的发展水平出发

　　学前教育机构往往会针对儿童发展的不同状况，组织不同的活动，家长可针对孩子的实际情况，有选择地参与其中，以促进孩子的更好发展。

　　1．动手活动

　　如果孩子的操作能力较强，而家长又想借着活动强化孩子的动手能力，那么，家长就应鼓励孩子参加幼儿园举办的各种动手操作比赛，比如制作玩具比赛、种植比赛；如果孩子的动手能力较弱，而家长又想通过活动提高孩子的操作能力，那么，家长就应为孩子创造操作的条件，激发孩子操作的兴趣，培养孩子操作的信心，使孩子的操作活动从易到难，如先和孩子一起参加搭积木的活动，再指导孩子参加饲养小动物的活动，以逐步提高孩子的动手能力。

　　2．动口活动

　　如果孩子的语言发展水平较高，那么家长就可为孩子提供展现其才能的时机，为孩子报名参加学前教育机构举办的各种动口比赛活动，如讲故事大赛、唱歌比赛、说英语比赛。如果孩子的语言发展水平较差，那么家长就应多给孩子提供锻炼口语能力的机会，和孩子一道进入幼儿园的图书区，开展亲子共读活动，提高孩子的听说读写的能力，使孩子敢在人多的场合下讲话，敢在陌生人面前说话。

　　3．动脑活动

　　如果孩子的判断能力、推理能力较强，那么家长可引导孩子参加幼儿园组织的鈥溨橇Υ蟪謇蒜�潯⑩�溎越罴弊�弯鈥澋然疃�，以进一步提高孩子思维的敏捷性和变通性，推动孩子思维能力的发展。如果孩子的分析能力、综合能力较为落后，家长就应多与孩子共同参加班级的思维训练活动，如数学区角活动、珠心算活动、解决问题活动，以丰富孩子的逻辑数理知识，提高孩子思维的准确性和流畅性。