关爱托班孩子

　　亮亮在我们班是个各方面能力都很弱的人，开火车排队、上厕所解小便、起床穿鞋，他都需要老师的帮助。特别是解小便，光给他拉下裤子还不行。

　　记得刚开学那会儿，我带小朋友上厕所，看他站在那儿不响，于是我问他：鈥湷沙桑�是不是不会，鈥澦�看着我不响。我知道托班的小朋友语言表达能力较弱，在得到鈥準氢�澋幕卮鸷螅�我把他的裤子拉了下来，随即去关注别的小朋友。

　　解完小便到教室里给小朋友提裤子，却发现成成的裤子是湿的，我觉得很奇怪，我明明给他拉了裤子，为什么裤子还是湿的呢？难道之前就解出了，问他，他只是看着我，无奈，我给他换了裤子。

　　第二天，我发现他的裤子又湿了，我问王老师，她说鈥溛腋�他的裤子拉下来的鈥潯Ｕ馐俏�什么呢？于是我决心查个究竟。

　　睡觉前，我和往常一样带小朋友去解小便，给成成拉了裤子后我留心看他，这时我才明白为什么成成总是把裤子解在裤子上，原来他的小手一动不动，任由他的鈥溞〖�鸡鈥澋⒗�着脑袋，于是鈥溞晷赈�澮簿退匙糯笸雀�流下来了。发现原因后，成成每次解小便，我都要提醒他小手捏牢鈥溞〖�鸡鈥潯Ｕ庀拢�成成的裤裤再也没有莫名其妙的湿了。

　　托班的小朋友不但语言表达能力弱，而且动手能力也很差，需要我们做老师的多观察、多注意，做个细心的老师，使小朋友能开开心心的度过每一天。