论坛热点话题：谈谈在课改中，教师的不适应（摘录）

　　网友小米加步枪：

　　在当前的课程改革中，教师的不适应，是一个国际性的现象。

　　最近，教育部基础教育课程改革评估团，对分布在全国27个省（区、市）的38个国家级实验区进行了调研督导。其间一位记者提到：“在课改实验中，最突出的问题之一是老师的不适应。课程改革对教师的知识素养、组织能力、思想水平都提出了更高的要求。青海一位督导员认为，目前实验区的教师可以分为三类：原来是好老师的，现在适应了；原来是好老师的，现在不适应了；原来本身就是比较差的，现在更差了。”（《光明日报》）

　　台湾连安青（1999）研究指出，课改过程中，小学数学教师面临着如下困难：

　　对于新课程内容的不了解、不熟悉、不确定感，以至于缺乏调整教材的能力；

　　教学方法难于改变；

　　教学时间不足；

　　无法了解学生的原有经验；

　　学生家长信心不足；

　　缺乏长期的在职进修协助。

　　在许多教育网站的论坛上，我们也可以看到大量的一线教师面对新课程改革时的困惑与彷徨。很显然，这些困难，同样也是幼儿园课程改革过程中众多教师所面临的困境。

　　网友盲童：在现在这样一个环境里，从来都是上面有什么决策，然后下面再来……。真正在一线的教师却不会思考、不会创新，只会照着“圣旨”亦步亦趋。如果这种现状不改变，那一切都是白搭。不要说“二期课改”，就是“二百期课改”也没用。