浅谈几种引导幼儿早期识字阅读的方法(原创)

　　下面浅谈几种引导幼儿早期识字阅读的方法作为借鉴。

　　1、让幼儿轻松学习感受到学习就是鈥溚驸��

　　有的家长向老师诉说，他的孩子总是坐不住，一说让他们学习他就不耐烦，坐上一会就溜走了。我认为这些孩子之所以一提起学习就不耐烦，就是因为家长用鈥溠�习鈥澱飧龃拾阉�们吓怕了，孩子的天性就是玩，家长常用鈥溠�习鈥澱饬礁鲎忠�求孩子把学习当成任务，长此以往，孩子一听到鈥溠�习鈥澏�字就从内心产生一种厌倦，如果家长改变一下方式，不用鈥溠�习鈥澱饬礁鲎侄�用孩子喜欢听的话，如：你很长时间没有和这本书鈥溚驸�澚耍�它很想你了，我们来玩认字的游戏好吗？等等。这样幼儿肯定会愉快的接受，因为他们感觉到自己是在玩，在不知不觉中既学到了很多知识，又养成了学习习惯，会收到良好的效果。

　　2、在教孩子中，把鈥溎汊�澔怀赦�溤垅�澬Ч�更好。

　　在平日，很多家长经常对孩子说：鈥溎憧炜词槿ィ�你快识字去。鈥澱饩浠岸院⒆又苯用�令，而幼儿对成人的命令天生有一种抵触心理，如果把鈥溎汊�澔怀赦�溤垅�澖峁�就会大不相同。如果说：咱们来看这本书吧！这些字很久没有读了，咱们一块读读吧！这样孩子就会感受到大人在和他们一起做有趣的事情，从而愉快的接受，很爱学习。

　　3、充分利用周围的环境和物品，进行教学。

　　幼儿对周围环境总有一种好奇感，成人要适时地利用幼儿的好奇心，引导他们认识周围环境和物品。如：认广告牌、路牌、门牌等，孩子吃过用过的食品和物品的包装袋，上面有鲜艳的文字，家长也可以适时地引导幼儿认读。久而久之，幼儿就会在一种不经意中，学会读书识字，特别是儿童食品包装袋。幼儿知道食品的名称，只需成人将文字与物品名称对号就行了，是一种非常直观的教具。通过此种方法，还能培养幼儿观察周围环境和阅读的良好习惯。

　　4、与幼儿一起学习

　　幼儿对大人有一种天生的依赖，他们愿意大人和他们一起学习，愿意大人听他们谈论学习情况，喜欢大人在一旁看着他们学习。如果大人长期不能满足他们的要求，他们就会有一种失落感，久而久之，就会失去对学习的兴趣。如果大人对孩子的学习表现出感兴趣，听他们讲述学习或者和孩子一起学习，孩子就会被大人学习的氛围所感染，跟着大人一起学习。

　　因此，想要真正使孩子养成一种良好的阅读和学习习惯，请跟孩子一起学习吧！