还给孩子一百个世界
内容摘要:
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关键词: 解放 儿童 世界
心理学家曾做过这样一个实验:用铅笔画出一个近似圆的图形,向很多人提问:鈥溦馐鞘裁矗库澖峁蠖嗍扇硕妓凳且桓鲈不蛲衷玻瞬换嵩偎当鸬模⒆尤此党隽诵矶嗖煌拇鸢福缣簟⒃铝痢⑽鞴稀⑵虻取?杉⒆拥南胂罅τ卸喾岣唬茄壑械氖澜缡侨绱酥省
感叹之余,同时也不仅使笔者想起了世界著名的瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹的一首诗《其实有一百》:鈥湺怯幸话僦肿槌傻摹6幸话僦钟镅遭︹σ话俑鍪澜玮︹Φ潜煌底吡司攀拧Q:臀拿鳎⒆拥纳硇姆掷脞︹︹
这首充满哲理性的小诗告诉我们,儿童有自己独特的精神世界,他们正用自己独特的眼光、独特的思维、独特的见解去观察他们眼中比成人世界所见到的更丰富更宏大的世界。在这个世界里,鈥溣蜗酚牍ぷ麾潯⑩溝质涤牖孟脞潯⑩溈蒲в胂胂筲潯⑩溙炜沼氪蟮剽潯⑩溊碇怯朊蜗脞澏际强梢运鹣嗳莸摹
值得深思的是我们为什么会把孩子的九十九个世界偷走呢?
一、鈥溔ρ澖逃
我们成人太小觑儿童了,用自己的标准裁剪了儿童的世界,把他们看作什么都需要照顾的对象,急不可待地催促他们尽快长大,抓紧每一分钟去教育他,思考着下一步应让孩子发展什么?然而正是成人这种充满鈥湴澋慕逃讯氖澜绺挂至耍顾窃径嘧硕嗖实耐晔澜缒ㄉ狭艘跤埃チ嘶独郑苟谙质瞪钪行纬闪艘览怠⑴橙酢⑷狈ψ灾髯孕拧⑷涡浴⒔竞岬男愿瘛
二、鈥湽嗍溻澖逃
在教学过程中,我们都习惯于注重如何把教材中的知识灌输给儿童,把他们当作简单的知识接受器。就像马拉古兹在诗中所述:鈥溗牵ㄑ:臀拿鳎└嫠吆⒆樱恍栌檬植僮鳎扌胗媚孕惺拢灰槐厮担斫馐澜绮槐匕樗婵炖帧b澏庵纸逃饔糜胗锥螅阆拗屏擞锥乃嘉⒄梗挂至擞锥幕鞫裕崃擞锥剿鞒⑹苑⒄鼓芰Φ暮没帷
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