小议幼儿园课程的选择(3)

　　所以我们在选用别人编制好的课程活动方案时，要注意引进生成课程的课程理念，根据本班幼儿的具体实际情况对原来的课程活动方案进行适当的改编，多几种活动的假设，多设想几种课程发展的可能性，以便在课程实施过程中能够对幼儿的不同反应有所应对；同时，在课程实施过程中，当发现幼儿真正感兴趣而且有较有教育价值的事物时，就大胆打破原来的课程活动计划，调整教育活动内容。

　　幼儿园教师不是课程专家，与其勉为其难地让他们每个人创造出与众不同的课程，还不如让他们在现有的众多的课程活动方案面前学会选择、改编、整合。这样更适合幼儿教师的素质水平，更能减轻教师们的工作负担。如果真能这样，幼儿教师的工作会因此而变得稍为轻松一点，进而增加其工作的乐趣，这对教师本身有利，对孩子也有利，因为教师们轻松了，孩子们才有可能真正地轻松。教师们乐在工作中了，孩子们才能乐在幼儿园教育活动中。

　　摘自《幼教博览》杂志2007年11期