我们要中止钓鱼活动
我园是一所国际幼儿园。中方老师设计了一个钓鱼活动,鱼竿是自制的,在小竹竿上用绳子系上小块儿磁石。游戏开始,孩子非常兴奋,纷纷放下鱼线开始钓鱼。不一会儿,两个孩子叫了起来:鈥溊鲜Γ鲜!鈥澰戳礁龅鲇愀偷挠阆撸圃诹艘黄稹R蛭窍赶撸谝黄鹨丫豢赡芙饪谑抢鲜舳狭艘桓阆撸颜飧龊⒆哟揭槐咧匦伦龅鲇愀停渌⒆蛹绦
对此,中方老师在活动进行中丝毫没有意识到有什么问题,而在场的外教认为,老师应该让活动停下来,即让别的孩子等这个孩子的鱼竿修好以后再一起开始活动,一方面保证孩子在这个游戏中都是公平的,另一方面借此培养孩子公平竞争的意识和观念。在之后的讨论中有人提出,等待有时候就意味着丧失机会,活动本身和中方教师的表现都没有问题,只是外教对中国国情不了解,中西方教师存在文化背景差异而已。
这到底是中方老师教学上的失误,还是中西文化差异使然?在当前的多元文化背景下,老师又该如何应对呢?
尊重孩子最重要
我认为,如果因为两个孩子的鱼线绕在一起,就让所有的孩子中止游戏,未必就是真正的公平。这样做虽然给两个缠上线的孩子提供了一次竞争机会,同时却剥夺了其他孩子的竞争机会。
幼儿教育工作者都知道在活动中要尊重幼儿的意愿,尊重孩子的情感,既然孩子们都玩得那么兴奋,那么投入,我们又怎么忍心去剥夺孩子们的快乐呢?正是因为孩子们乐于游戏,所以在鱼线缠绕时才会立即向老师求助。我们可以在这时给孩子提供独立解决问题的机会鈥斺斠妓交疃孟呋簧稀5群⒆踊缓孟撸盟橇┳沤幸淮蔚鲇惚热獯蔚木赫怨剑蛭怯肫渌⒆硬辉谕桓鲡溣愠剽潯S蜗返钠鹬故奔涫且谎摹
我们不妨在孩子感兴趣的前提下再设计一个延伸活动《不再纠缠的钓鱼线》,把问题抛给孩子,让他们收集各种材料的绳子做鱼线,即使碰到一起也不会发生缠绕。
(山东胶南珠海办黄土庄幼儿园 张德举)
做好准备才能抓住机会
每个人看问题的方式和思考角度不同。我认为教师应该培养幼儿从小知道鈥湸砉岬暮蠊潯;岫悦扛鋈死此刀际瞧降鹊模嵊质遣坏热说模挥醒Щ嶙龊贸浞肿急福拍茉诨崂戳偈弊プ∷
生活中经常会有许多意外的事情发生。有的意外,事后可及时弥补;有的意外,却可能让人抱憾终生。作为老师,遇到这种情况应该清楚地意识到,由于事先没有做好充分准备,才发生意外。如果多做一些备用鱼竿,或在活动前提醒幼儿。注意保管好自己的鱼竿,尽量不与别人碰撞,可能就会避免鱼线缠绕事件的发生。
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