“一句话”的妙处

　　“一句话”的妙处

　　托班幼儿年龄小，还处在丫丫学语的阶段。为了让刚入幼儿园的托班幼儿人人能开口，个个愿意说话，在较短时间内适应幼儿园的集体生活，建立良好的生活常规，我采用了"每周一句话"的形式，结合托班幼儿的生活实际，自编了许多“一句话”，让幼儿边说边练习、边实践，取得了很好的效果。

　　如：开学第一周，让幼儿学讲：“老师早，老师再见”。活动时要上下楼梯，对于托班幼儿来说是一大堆问题，我就编了：“下楼扶梯，上楼扶栏杆”、“先小便，后洗手”、“手心搓搓，手背搓搓”、“一二三，甩甩干”。结合穿衣活动，我编了：“先脱鞋，再脱裤；先穿衣，再穿裤，最后穿鞋子；衣服拉直往下塞”（束裤子）。由于托班幼儿交往能力差，碰到事情不会用语言去解决，而是喜欢动手打或用嘴咬去解决，针对这现象，我又编了交往的一句话：“请你帮帮我好吗？”“请让一让好吗？”“你要玩我的玩具吗？”“请借一借好吗？”“我和你一起玩好吗？”“前面有人等一等”“后面有人快一点”等。结合关心他人，编了“你身体好些了吗？”“你要多喝水，多休息。”

　　“一句话”编出来后，要让幼儿尽快学会，也要因时因地才能收获。如：在教幼儿洗手时，我让幼儿边模仿洗手动作，边学说一句话，这样，幼儿学得快，记得牢。在教穿脱衣的一句话时，我往往放在午睡前后进行，幼儿边说边练习，效果很好。上下楼梯也是这样，每次上下楼时，我就让幼儿讲一遍“一句话”，这样，幼儿自己就提醒自己。

　　除了因时因地外，运用幼儿喜爱的情景表演、故事、游戏等形式，效果也不错。如：在教“你要玩我的玩具吗？”这句话时，我先用了情景表演，让幼儿初步懂得这句话的含意，再让幼儿每人拿一个玩具去找同伴交换，交换时练习讲这句话。这样，幼儿在活动中掌握了这句话，以后在自由活动中，经常能听到幼儿用这句话与同伴交往。

　　为了让幼儿在日常生活中经常运用“一句话”。教师的示范作用很重要。我在带班中，经常用“一句话”来提醒幼儿，久而久之，幼儿也会脱口而出了，难怪有的家长说：“孩子在家时，每次洗手时，嘴里都在嘀咕：‘手心搓搓，手背搓搓；一二三，甩甩干’。后来才明白，这是幼儿园教的一句话。”

　　我认为用“每周一句话”的形式确实是托班教育的一种好形式：1、语句短小，便于幼儿学说。2、寓教于乐，幼儿乐意接受。3、结合生活实际。