小（一）班下学期班级工作总结(3)

　　我们还引导幼儿共同参与的节日环境的创设。

　　5、课题研究

　　本学期我班继续开展了《在一日活动中渗透汉字认读，培养幼儿汉字认读兴趣的研究》的研究并根据上一学期活动开展的具体情况，及时的调整本学期的做法。有针对性的选择教材，将教育活动以及下午的汉字游戏双线结合，起到复习巩固的作用，并及时的引起家长的关注，请家长协助我们共同完成复习的工作。

　　促使幼儿的认读兴趣在上一学期的基础上进一步的提高。我们除了坚持在环境中展示汉字的存在，还请孩子们给汉字涂色等，使孩子和汉字多接触，产生亲切感。

　　在活动中运用感性的认识、游戏的认识方法，让幼儿在图画、操作、动作等方式中接触到的汉字。我们让汉字成为一种幼儿在一日活动中需要运用的标记、符号，就如同图标一样出现在孩子们的生活里。教学活动、游戏、甚至是洗手、上厕所等生活小细节中。这样促使孩子不知不觉中认认读读，不知不觉中读读用用。

　　实践证明，我们的努力并没有白费，我们的努力换来了孩子们的进步。