确定学期目标(2)
幼儿观察小动物的兴趣较高,但还不会有顺序的观察它们的主要特征。
大多数幼儿能区别大小,高矮。少数幼儿较差。打多数幼儿不能却别长短、多少,不能正确地按图形配对分类。不能区别上午、下午、白天、晚上。
学习按物体的大小、颜色、形状分类。学习运用视觉、触觉等感知特体的外部特征。学习比较物体大小,多少等。学习区分早晨、晚上。学习听琴唱歌,并能整齐的开始和结束。学习听音乐节奏拍手。
学习用短语表达自己的感受,学习按指示动作。能听懂语意。练习正确发音,学习大胆地表达自己的愿望。
学习有顺序地观察身边动植物,感知天气和季节的明显特征。对沙、水、冰、雪等自然物感兴趣。
学习比较长短、多少、高矮。
学习按图形配对分类。
学习区分上午、下午、白天、晚上。
社会性发展
多数幼儿不会正确运用礼貌用语。独占玩具的想象较多。不会收放玩具。
多数幼儿比较活泼,不认生,敢讲话。有个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起游戏。
幼儿中多数对新环境的适应能力较强。来园一周后情绪基本稳定。只有个别幼儿有时有哭、闹现象。
有些幼儿依赖性较强。个别幼儿有纠缠成人现象,有些幼儿自制能力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。无遵守活动规则的意识。
在成人提醒下学习使用礼貌用语“早”、“好”、“再见”。不独占玩具。学习收放玩具,爱护玩具。不是自己的东西不拿回家。
学习与同伴一起玩,游戏中会等待。与小朋友分享自己的玩具。主动与同伴、老师交谈。
爱幼儿园,高高兴兴上幼儿园,喜欢参加集体活动并在集体生活中保持愉快的情绪。爱父母和亲人。喜欢老师和小朋友。喜欢参加美术、音乐等活动。
不纠缠成人,学习独立地游戏。日常生活中不依赖成人。