五年级下《赤壁之战》教学设计
教学目标：
1、初步懂得要取得战争的胜利，必须知己知彼，利用天时地利，扬长避短，充分发挥自己的优势。
2、读准鈥溌殊�潯⑩�溓测�潯⑩�湽哜�潯⑩�湺赦�潯⑩�湶哜�潯⑩�溈�澋茸郑锨逅堑淖中危芰瞪舷挛睦斫忖�湹鞅步�潯⑩�溩圆涣苛︹�澋却视锏囊馑肌�
3、能正确流利地朗读课文，在反复地读中感悟鈥溁鸸モ�澕撇咧睢�
教学重点：在反复地读中感悟鈥溁鸸モ�澕撇咧睢�
教学过程：
（一）创设情境，激情导入。
教师板书：3万 80万 ，引导学生比较大小，师述：但是在特定的情况下，鈥�3万鈥澆唤霾恍∮�80万，甚至还大于鈥�80鈥澩颍忝切怕穑吭谖夜糯拇竺弧度菀濉分芯陀姓饷匆桓龉适拢迨椋撼啾谥�
（二）初读课文，整体感知。
1、按自己喜欢的方式自由地朗读的课文，要求：
①读准生字新词，读通课文，遇到难读的句子请多读几遍，直到读通为止。
②边读边体会，自在读课文时有什么感受？
2、学生交流，教师点拨。
①教师出示几幅有关鈥湷啾谥解�澋耐计佳嚎吹秸夥蓟阆氲搅丝挝闹械哪男┐视铮拷淌χ氐阋佳⑻甯惺堋＃ㄌ酢⑹泳酢⑿睦淼慕嵌鹊龋�
②出示词语，教师引导学生认读：
率领、夺取、调兵遣将、相持、计策、定惊、兵营、不计其数、丢盔弃甲
③出示几个难读的句子引导学生朗读。
④读了这篇课文以后，你有何感受？
（三）研读课文，体悟鈥溁鸸モ�澲睢�
1、赤壁之战，东吴只有3万，却打败了曹军80万，原因何在呢？不要说我们，就连东吴的许多士兵在战争胜利以后还迷惑不解？为此，周瑜打算让黄盖在庆功会上来点破迷津，假如你就是黄盖，你会怎样在庆功会上摆事实、讲理由，让大家心服口服呢？仔细研读课文，从课文里找依据。
（学生展开研读，教师参与其中，与学生对话。）
2、学生展开交流，教师点拨。
（可以用鈥溂钦哒写徕�澋男问浇小＃�
例：
黄盖看准了敌人的强与弱，也分析了自己的强与弱，从而攻敌之弱，扬己之长。
▲引导学生读悟相关语段，重点是读中悟情，以情促读，达到读悟浑然一体鈥斺��
1、鈥湶懿俚谋慷际潜狈饺耍�︹�拖铝疃山ｂ��
2、鈥湶芫�80万，我军才3万，鈥︹�ο裉右蔡硬涣恕ｂ��
3、鈥湺耗┠辏�︹�χ荑さ谋谀习丁ｂ��
△从鈥湼艚喽遭�澋男问屏岛笪闹荑こ枚戏缦虮被鸸ゲ苡寤峄鸸サ目赡苄裕�
△从鈥湶芫�80万，我军才3万，相差太远了。鈥澨寤峄鸸サ谋匾裕�
△从鈥湸步哟罚方哟玻�︹�ο胩右蔡硬涣恕ｂ�澨寤徕�溁鸸モ�澋暮侠硇浴�
（四）存疑结课，保持研读热情。
东吴这方面在开庆功会，总结胜利的经验，曹军其实也在总结，你认为他们会总结什么？（失败的教训）他们又会怎样联系实际总结这次惨痛的教训呢？下节课我们再来研究。
（五）作业
1、完成作业本练习。
2、摘录课文中的好词佳句。
（板书随课堂动态生成）
（注：此教学设计获得实验小学2004学年第一学期鈥�35周岁以下青年教师基本功比武鈥澲�溝殖〗萄杓票热�澮坏冉保�
设计：实验小学 鲁国华
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