3、学生是学习的主人，教学中尽量让学生自求自得，拥有一份相对独立的读书权。

　　三、教学手段

　　1、从学校实际出发，以出示小黑板作为主要教学手段，一方面增强直观感，一方面可以提高课效率，增加课堂知识容量，另外还可以培养学生利用相关资料解决问题的能力。

　　2、把播放课文录音作为重要的教学辅助手段，通过课文录音把学生引进课文所描述的画面，接受美的熏陶。

　　四、教学程序

　　教学环节

　　教学程序

　　设计意图

　　组织教学（导语）

　　1分钟

　　今天我们将继续第三单元的学习，前几节课我们跟着朱自清先生一起去欣赏江南春天的美景，伴着老舍先生一同去感受了济南冬天特有的魅力，这节课我们将和当代作家峻青一道去领略《海滨仲夏夜》的迷人景色。

　　建立联系

　　激发兴趣

　　检查预习并简单评价-8分钟

　　1、 完成小黑板上的练习：

　　（1）　　　 改正下列字词注音或书写有误之处。

　　（2）　　　 用下面词造句。

　　2、背诵课文前三段。　

　　1、 读准字音，理解词义。

　　2、 强化背诵

　　3、强调积累，培养语感。

　　复习回顾写景文章的阅读方法-2分钟

　　问：写景的文章该怎么读呢？

　　学生回顾，教师出示小黑板：

　　1、 文章写什么景？

　　2、 文章所写的景物有什么特征？

　　3、 作者是怎样捕捉到这些特征，并将其具体而动人地展示的？

　　方法引路

　　指导自读

　　研

　　读

　　课

　　文

　　27分钟

　　(一）请同学们阅读课文想想文章写了哪些景物？这些景物有什么特征？{请一小组学生（三人）到黑板前讨论并完成小黑板上的表格}

　　段次

　　时间

　　景物

　　特征

　　1

　　|

　　3

　　从夕阳落山不久到夜色加浓

　　4--7

　　8--12

　　从月亮上来到夜深

　　理清文章思路，抓住关键词句，领会作者抓住特征描写景物的方法。

　　（二）问：作者是怎样捕捉到这些特征并将其具体而动人地展示的？

　　教师挂小黑板提示：