谈人教版实验教材的识字教学(13)

　　3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难,不能认读, “超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍,并扣除一张奖券(即得两张奖券),碰到一处困难扣一张奖券.以此类推,若困难达到三处或以上,即不得奖券。

　　4、小组逛遍超市的五个柜台之后,便累计获得奖券的总数，汇报给老师。

　　5、最后老师将票数汇总,评选出一、二、三等奖各一名。

　　该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况,又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。

　　第十四种

　　游戏名称:欢乐对对碰

　　游戏适用范围:

　　本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与肚体字组成生字;②拼音&音节词与生字&词语配对;③生字与生字组成新词。

　　因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式.故学生参与面广,参与热情高涨。有效地将生字、词语的复习完美得融和一体。

　　游戏准备:

　　1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。(用红色卡片做草莓,黄色卡片做香蕉,绿色卡片做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子,用以系绑这些小卡片。

　　2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分,分别写上两组内容,如:

　　红色卡片:一半写偏旁、一半写独体字。

　　绿色卡片:一半写拼音或音节词,另一半写生字或词语。

　　黄色卡片:写上不同的生字。

　　游戏操作过程:

　　导语:秋天到了(期末到了),瞧,我们果园里的果子也快丰收了。(师手指绳子上挂着的小卡片)让我们一起

　　去果园摘果子吧。可是,这些果子有个奇怪的特点,不能一个一个地摘,需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。

　　生齐:“果子高高挂,欢乐对对碰!”

　　1、以游艺园的活动方式,全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。

　　2、学生独立完成一组配对后,从“树上”摘下两个果子,拿到“领奖处”,说明配对理由。若是红色卡片这组(偏旁加独体字)的,可以说:“提土旁和‘里’组成‘埋’,埋葬的埋。”若是绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的,可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片(不同的生字),可以说:“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。

　　3、学生汇报后,若配对、朗读都正确的,即奖励印章一枚,继续游戏。

　　4、若配错对,请学生把果子送还原位,不得奖章,但可以继续参赛。

　　5、在规定时间里,比比谁获得的奖券多,按照先后顺序,设一、二、三等奖分发相应活动奖品。