大班综合活动：解绳结

　　设计意图：

　　在我们的生活中，绳结无处不在，色彩绚丽、制作巧妙的中国结更是一道亮丽的风景线。有了这些绳结，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在绳结的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，今天我所授的大班综合活动《解绳结》就是让孩子们通过认识绳结，尝试运用各种方法来解绳结，在尝试中感受绳子的质地以及影响解开绳结快慢的因素所在。考虑到这一点，在活动中我为孩子们提供了不同质地的绳子，分别有塑料类的、丝制类的、棉线类的。同时在活动的开始我还安排了打绳结这个环节，由有绳结需要解绳结的过程自然引入孩子们进入了活动，不仅如此，我还在活动中安排一些干扰因素，来影响孩子们的活动，从而让幼儿感受到做事的专注性。知道做事要专心，不受周围外界因素的干扰而受影响从而提高幼儿做事的专注性。为此考虑，我精心设计了这个活动，并能给孩子探索的兴趣。

　　一、目标

　　1、能够排除外界因素的干扰，完成打绳结，解绳结的任务。

　　2、尝试在打绳结、解绳结的过程中，感知不同质地的绳子，所解开的难度不同。

　　3、享受解绳结的过程，提高幼儿做事的关注性。

　　二、准备

　　各种各样不同质地的绳子

　　三:重难点

　　1、重点：能够排除外界因素的干扰，完成打绳结，解绳结的任务。

　　2、重点：享受解绳结的过程，提高幼儿做事的关注性。（

　　3、难点：尝试在打绳结、解绳结的过程中，感知不同质地的绳子，所解开的难度不同。

　　四 、过程

　　（一）、提出质疑，帮老师打绳结。

　　1、以质疑的口吻，请求小朋友的帮助。

　　T：老师手上有什么？什么办法把绳子系在老师手上？

　　2、幼儿讨论，寻求办法。并邀请个别幼儿上场演示。

　　T；谁来试试？你是怎么做到的？应该怎么打绳结？能教我们吗？

　　（二）学习打绳结

　　1、肯定幼儿的表现，引导更多的幼儿参与展示打绳结的方法。

　　T：刚才这个小朋友表现不错，打的绳结又美观又牢固，谁还有其他打绳结的方法，能与大家分享吗？

　　2、个别幼儿展示，引导场下的幼儿学习。

　　3、小结，T：你们真棒，能够想出那么多的方法来打绳结，看有像蝴蝶一样的结，有像、、、、

　　（三）、解绳结

　　1、出示打绳结的袋子，引导幼儿尝试来解绳结。

　　T：这几个袋子怎么样？真想打开它们，看看里面装着什么？可是它们都打着绳结，我们怎么打开它们呢？

　　2、请个别幼儿尝试解绳结，引导场下的幼儿为其打气。

　　3、提问：（1）谁最先解开了绳结？你是什么做到的？

　　（2）为什么有的绳结解开的快，有的绳结解开的慢呢？引导幼儿说出，绳子用的材料不同。

　　4、教师小结：我们都发现了，这三根绳子，他们用到的材料是不同的，有是塑料做的，有是棉线类做的，有的用麻料做的，所以在解开的过程中，难度也是不一样的，所以最后有出现快慢的差别。

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