第一课时

　　一：导入

　　同学们，昨天我们学习了第20课琥珀。我请一个同学来板书一下。（课件出示课题，生齐读）

　　二：新授

　　（一）教学第三部分

　　1、课文里有这样一个生字，（课件出示“推测”）我们一起来读一读。（生齐读）

　　那什么叫推测呢？（根据已经知道的事情想象不知道的事情）（课件出示）

　　2、请大家快速地浏览一下课文，思考文中哪地方是“已经知道”的事？哪些地方是

　　“不知道”的事？（课件出示问题）（生边读边想）

　　（这块琥珀的样子是已知的，而它的形成过程和条件却是未知的。）

　　3、我们先来讨论已知的，请大家选择自己喜欢的读书方式读课文第三部分，结合书上的插图，想一想，这块琥珀有什么特征？（生边读边想）

　　（生答课件出示）

　　A：它是由松脂球演变而成的透明化石。

　　B：这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”两个小东西。

　　C：我看到这两个小东西身上的每一根毫毛，它们的四周显出好几圈黑色的圆环。

　　4、这段课文主要点明了一个什么问题？

　　（这段课文主要点明了琥珀的发现对科学的研究价值）板书：价值

　　第二课时

　　（二）教学琥珀形成的过程

　　1、我们已经了解这块琥珀的样子了，但琥珀是怎样形成的呢？为了弄清这个问题，作者推测出了一个故事，大家都看过故事了，从中你知道了什么？

　　2、大家发言很积极，但讲的不够具体。请你们再仔细地读读课文，思考以下几个问题。A：想想这块琥珀形成的过程B：这块琥珀的形成必须具备哪些条件？C：这块琥珀是怎样被发现的？可以四人一小组讨论。（生讨论）

　　3、你觉得要想知道琥珀形成的过程，必须先弄清什么？

　　（必须先弄清琥珀形成的条件）

　　那琥珀形成的条件有哪些？A：炎热的夏天。B：一只苍蝇和一只蜘蛛。C：时间的巧合。（随机出示）

　　4、那这只苍蝇和这只蜘蛛是怎样出场的呢？我请一个同学读一读第3、4、5自然段。、

　　5、师：正当蜘蛛要吃掉苍蝇的时候，又发生了什么事？请大家带着问题默读第6——9自然段。

　　6、同学们请你们根据课文内容，在加上自己的想象、推理把松脂球的形成过程复述一遍。 7、松脂球形成了，那么松脂又是怎样变成化石的呢？请同学们带着问题读一读第10——12自然段，想一想松脂球变化的原因和条件是什么？

　　8、这块琥珀被埋在泥沙里，后来是怎样被发现的呢？

　　9、渔民说这块琥珀很少见，这“很少见”说明了什么？

　　我们再一起来读读最后的一个自然段！（生齐读）

　　10、整个琥珀形成和发现的过程现在同学们都了解了吗？这个故事你喜欢吗？请你把你的同桌当成一个听故事的人，你把这个故事讲给你的同桌听。（学生互说故事）