③ 讨论并引读。

　　④ 再读一遍，体会情感。

　　（４） 播放课件，激起情感共鸣。

　　（５） 齐读第三部分。

　　同学们，看了刚才的画面，你此时此刻一定有许多感受和体会，能不能通过你的朗读表达出来呢？你觉得怎么读最能表达你的感情呢？

　　４、学习第四部分（第十二自然段）

　　全班朗读后小结：正是在黄继光精神的鼓舞下，战士们像（海涛一样）向上冲，占领了597、9高地，消灭了阵地上的全部敌人。

　　二、 拓展延伸，抒发情感。

　　１、 一场激烈的战斗结束了，“黄继光”的名字与他那不朽的精神深深地刻在了每一个人的心中。同学们看着这座纪念碑（课件展示），你会用一句怎么的话来纪念来讴歌这位年轻而伟大的战士呢？

　　２、 学生包含激情撰写后朗读。

　　３、 教师总结。

　　三、 布置作业。

　　板书

　　

　　6　　　　黄　继　光

　　进攻受阻接命令　　　　逼近敌人

　　主动请站露真情　　　　战友牺牲

　　胸堵枪口为祖国　　　　负伤又站起

　　惊天动地奏凯歌　　　　晕倒又站起

　　胸堵枪口

　　教学目标

　　1、会本课14 个生字，认识其中4个。正确读写“战役、占领、进攻、枪弹、愤怒”等词语。

　　2、感情地朗读课文，理解课文内容，理解课文叙述的顺序。

　　3、体会比喻手法在表达上的作用。

　　4、学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国际主义的教育。

　　教学重点

　　抓住重点词句理解黄继光顽强战斗、舍身堵枪口直至壮烈牺牲的经过，体会人物的思想感情。