艺术:鼠标小老鼠(2)

　　（换一个动作做）

　　（评析：在做做说说的过程中，自然掌握了歌词）

　　4、扮演小老鼠进行演唱。

　　1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。

　　幼儿边做动作边演唱。（分胸饰的颜色来演唱）

　　2）师：我们来玩一玩这个游戏吧。幼儿分角色游戏。

　　（评析：在扮演小老鼠的活动中，体验歌唱活动的乐趣）

　　5、用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。

　　1）师：鼠标小老鼠说小朋友都看到了它滚落的样子，可它自己还没看见呢，怎么办呢？请你们想一个办法。

　　幼：给它拍张照片，把它 滚下来的样子拍下来。

　　师：这个主意不错，我们就来试一试吧。

　　2）幼儿作画。

　　3）师：小老鼠说请你们先把照片送给客人老师看看，然后再让它保存起来。

　　（评析：结尾部分的设计，让幼儿从肢体动作表现小老鼠形象，扩展到用绘画的方法表现小老鼠滚落的轨迹，拓展了幼儿思维能力，发展幼儿的创造力。）

　　活动背景

　　电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。