B．爸爸还说了什么?

　　C．引导理解不懂的地方。

　　如：教师可以用简笔画，画出海面及山 势的剖面示意图，帮助学生理解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称为‘世界屋脊’。

　　D．指导朗读，重点读好长句子：“我国正在…青藏铁路。”

　　4．读第六自然段。

　　你也想驾驶火车吗?你想驾驶什么样的火车呢?

　　第二课时

　　一、朗读课文

　　二、复习巩固生字

　　1．学生读生字卡片。

　　2．游戏：教师读一字，学生快速拿出相应的卡片，再组词语。

　　三、书写指导

　　1．观察字形结构，想想怎样写才好看。

　　重点指导：“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。

　　2．拓展练习

　　以小组为单位，合作设计一列未来的火车，大家交流。

　　四、总结

　　注意肯定学生的创新之处。

　　教学目标

　　1．认识生字，会写6个字，正确、流利有感情朗读课文。

　　2．读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

　　3．了解火车的发展成就，激发学生自豪感。

　　教学重点

　　学习生字、新词。

　　结合对课文内容理解，了解火车的演变历程