①理解词语：哪些词语体现了科技人员的艰辛？

　　②想象“废寝忘食”“夜以继日”的工作情景。

　　（3）指导朗读第8 9自然段，感受天气恶劣，又特别，又凶险，又繁重的施工现场。

　　进一步使学生体会到“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！”

　　【一些感性的材料，使学生的联想，入情入境，激起深切体会】

　　六 品读文章 称赞挑战精神 置留作业

　　1 再一次感读全文，要把自己的豪迈建立在建设者的勇克难关，顽强拼搏之上，共奏生命强音，谱写铁路建设史的新篇章。

　　2 把此时你最想表达的感情表达出来。和同座商量一下，尽情抒发你对建设者们的崇尚、爱戴、赞美之情吧。

　　3 青藏铁路的竣工，将引起西藏的巨大变化，我们不能忘记曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？（生动笔写）

　　【读写结合，既使学生感情积蓄到一定程度得到及时宣泄，也是加强理解，内化情感，升华情感的手段。】

　　教学目标：

　　1．认识“妖娆”等14个生字。有感情地朗读课文。

　　2．了解课文的叙述顺序，体会条理清晰的表达特点。 理解含义深刻的句子。

　　3．挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。

　　4 继续增加对西部开发的了解。

　　教学重点

　　1、了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概。

　　2、学习本课条理清晰的表达方法。

　　教学难点：

　　增进对西部的进一步了解，培养对西部的感情。

　　《把铁路修到拉萨去》教学设计二

　　课时安排：一课时。

　　教学过程

　　一、情景导入，引入课题

　　观赏了一碧千里的大草原，游览了神秘的丝绸之路，祖国的西部真是景色奇丽，蔚为奇观。现在，让我们一起去欣赏西部的雪域圣城──美丽的拉萨。

　　（大屏幕展示拉萨，师简介拉萨概况）

　　指名谈拉萨印象。

　　师：在人们的心目中，“出国易，入藏难”。拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通，文化交流带来了重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。为了造福广大人民，促进各民族共同繁荣发展，2001年，党中央作出了指示：

　　（揭题，读题）──《把铁路修到拉萨去》。

　　（设计意图：本文无情节、趣味性弱。从拉萨入手破题，一是为了化繁为简，由易到难，二是为了学生了解拉萨概况，知道修建青藏铁路的目的。）

　　二、读懂阅读提示，明确阅读要求

　　1．自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。

　　2．交流。阅读提示中共有3个要求。

　　（1）默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。

　　（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。