《2-万以内的加法和减法（二）》整理和复习教学设计(2)

　　（学生计算、教师巡视，然后课件演示，集体订正）

　　（反馈）师：得到8面小旗的请举手，真不愧是这节课的计算小冠军。

　　第二题：啄木鸟诊所

　　4 2 3 5 0 0 　 5 0 1 　 3 0 1

　　+ 3 4 9 - 4 5 3 + 3 8 9 - 8 4

　　7 6 2 1 5 7 8 8 0 　 2 2 7

　　比一比谁的小医生当的又快又好？集体订正，分别说说错在哪？

　　应用拓展，解决问题。

　　①课件出示

　　书架上层有126车，中层157车，下层95车，你能提出问题吗？

　　（根据学生提出的问题，学生独立列式计算）

　　②课件出示

　　用900个鸡蛋孵小鸡，上午孵出337只小鸡，下午比上午多孵出118只，你能提出什么问题？

　　生：下午孵出了多少只小鸡？

　　学生独立列式计算：337+118=455（只）

　　师：你还能提出什么问题吗？

　　生：这一天共孵出了多少只小鸡？

　　学生独立列式计算：337+445=792（只）

　　师：谁还有其他的问题？

　　生：还剩下多少个鸡蛋？

　　学生独立列式计算：900-792=108（个）

　　●课堂小结：同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？

　　请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。

　　教学目标：

　　1、通过三位数加减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估算意识。

　　2、整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

　　3、培养学生书写认真，计算认真，仔细检查，验算的良好学习习惯。

　　重点难点：

　　1、正确熟练的计算三位数加减三位数。

　　2、培养学生提出问提，解决问提的能力。