呼唤数学学习方式的转变

　　怎么样去转变学生数学学习方式呢？

　　总的来讲，我觉的要转变学生数学学习方式，就是要转变目前学生总是被动、单一的学习方式。我们应该提倡多样化的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力。这就需要提倡自主、实践、探索、合作的学习方式。

　　所以我以为应该从以下四点去实现这个转变：

　　1．注重培养学生自主学习、探究学习的数学兴趣。

　　（1）创设鈥湻咩�鈥澐瘴В�开发学生自主、探究学习数学的原动力鈥斺�斺�溛乙�学鈥�

　　教师是课堂教学心理环境、课堂氛围的直接创造者，教师应根据教学内容，了解学生已有的知识经验，找准学生的起点，发挥教师自身的创造性，以数学特有的美感与教师自己的教学特色和魅力去感染学生，融抽象知识于生动形象的课堂教学活动中去，创设具体的教学情境，激发起学生对数学的强烈兴趣，使学生进入鈥湻咩� 鈥澴刺�，从而打开思维之闸，使学生进入一个强烈的鈥溛乙�学数学鈥澋木辰纾�从而开发出学生自主探究学习数学的原动力。

　　（2）全体发展，全面发展，体验自主探究学习的成功，让每一个学生都说鈥斺�斺�溛夷苎р��

　　数学知识的学习是学生从无知走向有知，从知之甚少走向甚多的过程。而现今，我们的学生在学习的过程中，经受了太多的挫折感和失败感，这正是学生学习数学的最大敌人。因此要转变学生的学习方式，使学生主动、自主地探索数学知识，教师必须尊重爱护每一个学生，课堂上要给所有的学生展示自己、表现自我的机会，而且机会要均等，特别是不太善于表现自己的学生，教师要更多地关注，要让每一个学生体验成功。在学习的过程中，学生由于各方面的因素，因而其发展速度是不一样的，学习的能力也是有差异的，教师要采用多元评价方式，成功不分大小，只要进步了就要给予激励性的评价，在师生一起分享每个学生成功与快乐的时候，让每一个孩子切实地体验到鈥溛夷苎р�潱�这正是学习内驱力的延续和增强，长此以往，学生就会有充分的学习数学的信心和热情。

　　（3）注重实践操作，培养自主探究学习的能力鈥斺�斺�溛一嵫р��

　　在学生有了数学学习的兴趣和热情后，作为教师应引导学生深入进到数学知识的王国中去遨游。数学知识来源于生活，因而每一个知识点都有其深厚的生活基础。要转变学生传统的数学学习方式，就要让学生在鈥溩鲋醒р�潱�即在实践操作中，通过观察、思考、分析来获得有关的数学知识。有位名人说过：鈥溙�了就知道，看了就明白，做了才是真正懂了。鈥澮虼耍�教学中务必要重视实践和操作。如一位教师在教鈥湻质�的意义鈥潱�认识几分之一时，先让全班每个小组的学生分别把下列物体平均分成3份，如：一根绳子、一张纸、6个苹果、9条围巾。然后找出其中的一份，再通过师生共同观察、分析、思考，得出：这些鈥溡环葩�澋氖�和量虽然不同，但它们都是原来物体的3份中的一份，因而都可以用三分之一来表示，从而又揭示了鈥湹ノ�1鈥澋母拍詈头质�的意义。通过这样的实践，让学生深刻地体会到分数是表示两部分物体之间的关系的一种数，它是建立在鈥溒骄�分鈥澔�础上得来的。而这个鈥湹ノ�1鈥潱�大可至大千世界，小可小到鈥溓�毫细微鈥潱�学生在做中真正理解了分数的意义，而且培养了学生思维的广阔性和创新性，掌握了数学学习的方式，从而使学生达到鈥溛一嵫р�澋木辰纭�