进行突出重点、突破难点的教学

　　在小学语文教学中，只要你根据内容需要，合理选择并使用多媒体，一定能轻松地完成教学任务，突出重点，突破难点，收到意想不到的教学效果。

　　多媒体教学具有综合处理文字、影象、声音、图片的能力，能做到图文并茂、声形兼备，显示了其辅助教学的非凡才能。再加上软件设计时，有多种不同的响应方式可供选择，所以它更能承担起教学信息传递的任务，在课堂上形成鈥溄淌︹�斺�斆教邂�斺�斞�生鈥澋娜�元双向反馈机构。不仅能优化教育环镜、提高课堂效率，使整个教学活动充满活力乐趣，更重要的是它在突破小学语文教学的重点和难点上，具有任何一种手段无法比拟的优势，它能在较短的时间内进行突出重点、突破难点的教学，从而推动素质教育的飞速发展。

　　笔者认为，要达到这一点，必须注意以下几点：

　　一、明确多媒体的特点和功能。利用多媒体进行教学，必须对多媒体中的各种媒体，如影像、声音、文字、图片等的不同优势和作用有较充分的了解，这样才能较熟练地运用它，达到预期的目的。

　　二、根据教学的内容选择最能突破重点、难点的素材，如影像、声音、文字、图片等，组合成多媒体，采用多媒体教学，只是教学的手段，而不是教学的目的，因而，在选择多媒体素材时，要遵循教学需要性的原则。

　　三、突破重点、难点必须确定多媒体在教学中的最佳作用点。即在教学中为了更有助于语文教学，必须合理而巧妙地安排媒体，在什么时候出现多媒体，都必须讲究艺术性。

　　如在小学语文第四册《黄山奇石》一文中，课文介绍鈥溝商沂�鈥澋难�子时说，鈥溇拖褚桓鼍薮蟮南商掖犹焐戏上吕矗�落在山顶的石盘上。鈥澥墙萄У囊桓瞿训恪Ｎ易プ∫桓鲡�湻赦�澴窒蜓�生提问：把鈥湻赦�澴只怀赦�湹翕�澴挚梢月穑课�什么？学生纷纷说出自己的看法，其中有学生说：如果换成鈥湹翕�澴郑�那这块奇石就会连滚带摔地摔到山下，摔得粉碎；所以还是用鈥湻赦�澴趾茫�可以落到想要落的地方。我采用动态效果，出示奇石飞落山顶的一段动画：一块巨大的石头从天上飞落下来，落在石盘上，石头渐渐羽化成一个大桃子，再渐渐变成一块石头。形象有力地说明了鈥湻赦�澅肉�湹翕�澓谩Ｑ�生眼前豁然开朗，难点解决，比喻句的教学也水到渠成。

　　又如在小学语文第四册《看月食》一文的教学中，月食的成因既是教学的重点，又是教学的难点。为了提高效率，我制作了能体现太阳、地球、月亮三者运动规律动态课件，同时，还特意突出了地球的阴影。教学时，操作课件，月亮由于饶地球转，慢慢进入地球的影子，能反射到太阳光的部分也就越来越少，等完全进入影子，即形成了月食鈥︹�ρ�生通过亲眼看，一下子便明白了月食的成因，真是省时省力。

　　还有很多这样的例子，如：《回声》中水波、声波的返回可用动态图片来突破难点，《黄山奇石》中黄山风景的秀美，《雷雨》中雷雨前、雷雨时、雷雨后的景色变化又都可采用影像来突出重点，同时在学习抒情性较强的文章或诗歌时，可选择一段优美而略带伤感的音乐来渲染情感，以突破情感的教学，教好指导朗读，而在学习写景的文章时又可选用一段优美而轻快的音乐来增添美感鈥︹��