春季学期工作计划(5)

　　4、整合德育力量，深化社会功效

　　主动争取相关职能职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围；继续发挥“12315” 消费维权服务点的作用，加强与工商部门的协作，开展消费维权专项行动；充分发挥学校关工委和校外志愿辅导员在青少年思想道德建设中的作用，以及在帮教扶贫助学、革命传统教育、家庭教育等方面作用，对学生进行法制、安全、卫生、革命传统等方面的教育；重视家庭教育，通过家长学校、家长委员会、家长会、“县家庭教育讲师团”进校讲座、家访、家长开放日（周）、告家长书等多种形式，加强对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法，不断提高家教水平，发挥学校、家庭、社会三位一体和谐的德育功能，提高德育实效。

　　（五）立足发展，创新教学常规管理，打好质量翻身仗

　　通过深化“教学质量推进年”活动，牢固树立质量强校、质量取胜、质量生存、质量发展的观念，进一步规范教学行为，赋予常规的教育教学管理以“七实七活”为主体的新内涵：抓实校风校纪，搞活教育活动；抓实课堂教学，搞活课外拓展；抓实工作纪律，搞活文化生活；抓实内部管理，搞活对外交流；抓实活动秩序，搞活活动创意；抓实常规过关，搞活拓展延伸；抓实补差补缺，搞活培优拔尖。落实教学质量评价机制，通过定目标、定要求、定措施、定责任兑现奖惩，实行校级领导、处室行政的绩效考评与毕业班教学质量捆绑制度，强化毕业班的质量窗口意识，务必打好质量翻身仗。

　　1、加强教学常规管理，维护好质量生命线

　　全体毕业班的老师和挂钩行政应坚决遵照《2008年毕业班工作计划》，脚踏实地地做好每项工作，务必在县毕业班统一质量检测中实现今年的工作目标。

　　抓实教学“六认真”工作。注重小事做细，细节做实，有效提高课堂效益；继续通过教研组活动，抓集体备课，并坚持做到时间保证、质量保证，要突出重点、解决难点、全员参与。集体备课时要作教材分析、要讲教学设计，要通过有效的备课活动来切实提高课堂教学质量。各下段、下教研组行政随时检查教师的备课教案，并给予总体评价。强调过程和结果的全程管理，行政人员将定期听课、检查学生作业，严肃检查的过程、结果及通报制度，强化督查评估力度，切实有效地来指导教师的教育教学工作，确保各科教学质量实现较大的突破。

　　提高课堂教学效率。提高教学质量的关键在于提高课堂教学的效率，我们将把教学管理的重心放在课堂上，致力创设有生命力的课堂，尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解、重视学生的经验，引导学生关注生活，提倡学生全员参与，注重师生之间融洽交流，充分调动学生的积极因素，切实发挥学生的学习主体作用。课堂教学做到6个度，即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，教学效果实现4个到位，即参与程度、个性化学习、知识掌握、能力培养到位，要扎实日常教学，提高常态质量。学校领导要坚持跟踪听课和推门听课制度，通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率低的有力措施。

　　提高作业的实效性。改革作业的设计与批改，将重点抓好精心设计作业一环，充分考虑不同学生的学习水平，使作业的设计更贴近学生实际，要求教师坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，完善作业、练习的设计与批改；要严格控制课后作业的内容、形式、数量与难度，反对机械重复地布置一些没有实际价值的作业。坚持把面向全体、因材施教、大面积提高的培优补差措施落实到位，提高优秀率、合格率，降低不及格率。要重视学生良好学习习惯的培养，讲究补差的方式、方法，不造成学生的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。要加强与家长的沟通与交流，把家长的教育资源有效地利用起来。

　　建立并不断完善质量监控体系。各教研组要统一组织每次单元检测，加强集体研究，通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法，做到有记录、有评价、有考核，进而促进教学质量的提高。

　　本学期将加强对教师“六认真”工作的检查和指导工作，做到期初组织询查，中间集中调研，期末集体复查，通过对常规工作的经常性调控，促使教学质量不断提高。

　　2、倡导快乐学习，促进学生全面发展

　　（1）加强心理健康教育。作为教师，担负着教书育人之重任，应全面关心学生的成长。对学生的心理需求，要因势利导合理满足。特别是我校学困生面积大、流动儿童、留守儿童、单亲儿童群体面广，教师更应关注这些特殊群体，对他们要倾注爱心，时常关心。尤其对一些性情孤僻、有心理问题的学生，我们要充分发挥心理咨询室——“心灵放飞室”的作用，对他们给予科学的疏导和辅导，更要维护他们的自尊，让学生享受赞许、享受成功。

　　（2）打造书香校园。以开展创建福建省“语言文字规范化示范校”活动为契机，把创建活动同“打造书香校园，提升生命质量” 健康阅读系列活动相结合，广泛开展读书活动，全面推行学生作品上墙，全面建立班级“图书角”，提倡学生自带图书到校，实现同班、同年级学生之间资源共享，让学生拥有充分的阅读空间和时间。为学生提供尽量多的优秀读物，调动学生参与阅读的积极性，不断总结阅读体会与经验。在校内、年级内、班内广泛开展多样的读书活动，本学期拟开展多种读书竞赛活动，评选“阅读之星和书香班级”等活动，为“好读书、读好书”营造良好的氛围，提升校园文化品位。全面落实课前三分钟“美文颂读”活动，定期开展读书周、 读书节、读书报告会等活动，引导学生“颂国学、读名著、看名片、赏名画、听名曲”，增强学生的读书的兴趣，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园。继续开展“书香班级”、“书香假期”活动，开展研究性学习实践活动，引导学生主动去观察、去实验、去调查、去探究、去发现，并将班级活动、小组活动和个人活动互相渗透，让学生在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步。