Unit2 My days of the week第三课时
点评:
本课通过妈妈与迈克之间的对话,展示了谈论星期几有哪些课的句型,What day is it today? It's Wednesday. What do you have on Thursdays? We have English,math and science on Thursdays.本课的阅读与书写同样重要。为使本课能上得更生动,更能调动学生参与的热情,可选择训练学生阅读速度的方法,让学生思考得快、阅读得紧张、回答问题更积极。在书写部分,要帮助学生集中精力,先看教师板书,再看书上的大小写,仿写后,认真核对。在操练部分可加入语音的学习,既活跃了课堂气氛,又使学生乐于接受。
课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。
2.教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。
教学过程
1.Warm-up(热身)
(l)师生齐唱本单元C部分的歌曲“My Days of the Week”,复习巩固有关星期的单词。
(2)日常口语练习,内容可参考如下:
A:What day is it today?
B:It's Thursday.
C:I like music.Do we have music today?
D:Yes.
2. Presentation(新课呈现)
(1)教师呈现本课时教材图片,向学生提出问题说:“It's time to go to bed. Mike puts away his textbooks.But he puts wrong books in his schoolbag.Why?”让学生带着问题快速读对话,然后请学生尝试解答这一问题,能用汉语表达出来原因即可。
(2)看教学VCD或课件,听录音跟读对话,注意理解和体会上下文的意思,然后完成填充句子的练习。
(3)教师范写四个句子。学生在练习本上仿写句子。
3.Let’s play (趣味操练)
(1)Pair work
要求学生先完成课程表的内容填空,然后交换表格中空缺的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。
(2)Pronunciation
本课时学习的是字母组合ow,ou的发音,教师出示一些含有字母组合ou及不含ou的单词卡片,要求学生按读音将其分类,引导学生把含有字母组合ou并发音为 的单词归为一类,同样教授字母组合ow。教授辅音字母组合时要特别强调cl,cr的发音区别,培养学生的观察和模仿能力。鼓励学生找更多这样发音的单词进行练习。
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