Unit 5 My new room 第六课时

　　教学过程

　　Warm—up（热身）

　　(1)唱一唱 （见剑桥英语预备级下P60）

　　① 教师播放歌曲“The more we get together.”两遍，学生小声跟唱。

　　② 教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。

　　Presentation（新课呈现）

　　⑴ Read and write

　　① 学生看图63页，教师请学生用“There is/are ….”句型说一说机器人的家。

　　② 学生看图完成短文的填空。

　　③ 教师播放短文录音，学生根据录音内容核对自己的答案。

　　④ 教师请学生说一说、拼一拼所填的单词，其他同学判断对错。

　　⑤ 教师再次播放录音，学生逐句跟读，而后请学生朗读短文。

　　⑵ Story time

　　① 学生看图67页，教师播放故事两遍。

　　② 请学生讲一讲每幅图的意思，用中文或英文都可。

　　③ 教师播放录音，学生跟读，遇到学生不理解的句子教师讲解。

　　④ 学生分角色朗读课文。

　　Let’s play（趣味操练）

　　⑴ Let’s find out

　　① 教师发给1、2、3组第一张图，发给2、4、6组第二张图。学生分别说一说各自的图中有什么，如拿第一幅图的学生说：“There is a telephone on the bag.”，拿第二幅图的学生说：“There is telephone behind the bag.”。

　　② 而后两人一组分别找出两幅图的不同之处。

　　⑵ 表演故事

　　① 学生以小组为单位表演故事。

　　② 教师拿出事前准备的头饰，请若干小组到台前表演。

　　Consolidation and extension（巩固与扩展）

　　⑴ Read and write

　　① 教师给学生几分钟的时间完成填空。

　　② 请若干名学生朗读句子，每人一句，并翻译中文。其他同学判断对错。

　　③ 学生两人一组做对话练习。

　　⑵ Look, read and write （选自剑桥英语一级下P18）

　　① 学生看图完成填空。

　　② 学生俩人一组朗读对话，其他同学判断对错。

　　③ 请若干名学生到黑板前写出每句话的正确答案。

　　5. 板书

in, on, under, in front of, behind, near, over

The closet is near the table.

Many clothes are in the closet.

The trash bin is behind the door.

　　教学重点

　　能够听说读写Read and write部分。

　　能够听懂会说Story time中的故事。

　　教学难点

　　能够正确书写本单元的重点句型。

　　课前准备

　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音。

　　2．教师准备录音机及录音带。