Unit 3 What Are You Going to Do?第一课时(2)

　　3.教师出示陈洁旅游图。（take a trip/tomorrow）

　　教 师教授词组take a trip，，让学生扮演陈洁进行pair work。

　　S: What are you going to do tomorrow?

　　Chen Jie: I am going to take a trip.

　　S: Suppose tomorrow is my holiday. I am going to take a trip .I am going to Qingdao. What about you?

　　T: I am going to take a trip. I am going to …

　　教师出示中国旅游图，学生说到之处，教师贴上一面红旗。

　　4.教师出示陈洁在家看杂志图进行pair work，并学习词组 read a magazine.(tonight/this evening)

　　5.教师接着出示陈洁和妈妈一起看电影的图片，并学习词组go to the cinema。（next week）

　　运用图片引出新授词组，在pair work中操练新授词组和句型，以便很好地完成教学目标。在中国地图上贴上小红旗，以培养学生的爱国主义情感

　　6.最后教师播放录音让学生跟读录音内容，并教学词组this morning, this afternoon, this evening.,让学生通过听读进一步巩固新知。

　　Step3: Learn to the chant.

　　教师通过教学资源让学生跟着资源录音和图画学习chant。

　　之后教师可以让表现好的学生到前面来表演，对表现突出的同学教师要发送小礼物表示奖励。

　　Step 4: Practice

　　1.教师和学生一起玩游戏“大家一起猜”。

　　游戏规则：教师先请一些学生进行示范做动作，下面同学一起猜，然后分组活动。

　　Guess: What am I going or do tomorrow/tonight/…?

　　You are going to take a trip/read a magazine/watch TV/go to the cinema/…

　　学生在猜的过程中进一步理解、运用了新授句型和词组，并滚动复习了大量的旧词组，同时开发了学生的身体运动智能，培养了学生的思维能力。

　　2.Make a survey让学生合作完成课本28页的调查表进行pair work.

　　通过调查和会话，学生对所学的词组和句型的运用更加熟练，同时进行了书写练习。

　　Step 5.Summary

　　教师和学生一起总结本课时的教学重点。

　　Step 6.Homework

　　1.让学生熟练掌握本单元的重点句型和词组。

　　2.让学生以表格的形式安排自己第二天的活动并向朋友或者家人介绍。

　　【教学目标】

　　1.能够听、说、认读下列词组：take a trip; go to the cinema, read a magazine.

　　2.能够听、说、读、写时间短语：next week, this morning/afternoon/evening; 并能听、说、认读时间短语：tomorrow, tonight.

　　3.能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语进行替换操练，做到语音准确，语调自然。

　　4.能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。

　　5.能够和小组成员合作表演对话和chant。

　　【教学重点】

　　1.熟练掌握本单元的重点词组next week, this morning/afternoon/evening，take a trip; go to the cinema, read a magazine

　　2. 能够在现实生活中灵活运用句型What are you going to do this evening? I’m going to the cinema.并能对其中的动词短语和时间短语对将来的活动进行表述，力求做到语音准确，语调自然。