Chant 导入新课引起的思考(3)

　　4, 以完成一个小小的活动任务为导入线索，承上启下导入新课。 PEC Book 5 Unit 4 Fun with shapes 内容：circle, square, triangle, star 加上 rectangle. 用可移动各色彩纸剪贴一个房子，也可用彩色粉笔画一个房子在黑板上，请学生找出组成房子的颜色和形状，颜色的单词是学生学过的，学生一下就很想知道各形状英语是怎么讲的。 PEC Book 10 Unit 7 Summer holiday 内容 –Where do you want to go for your summer holiday? –I want to go to Australia. I want to ski there… That’s exciting/ interesting/… 可以布置学生在小组内询问What do you want to do at the weekend/ on Sunday? 接下来问 The summer is coming, where do you want to go? What do you want to do for your summer holidays? 带出新课内容。

　　二，利用全身反应法导入。全身反应法是以人本主义心理学为理论基础，强调学生的情感因素，认为学习第二语言要尽量减少学生的压力，因此不要求学生马上说，先听，或先边听边做动作，熟悉一段时间后就自然会说出，也就降低了学习的压力，学得轻松愉快，这种方法更适合低年级小学生的语言学习。一年级小朋友刚入学的英语课堂用语训练就是全身反应法的应用，Stand up, please. Sit down, please. Look at the blackboard. Look at my mouth. Open your books. Show me your pencils…只要求会做动作即可。 PEC Book 1 Unit 6 Playing a game 讲英语时加上夸张的姿体语言引导和吸引学生先做动作,Point to the board. Look at the window. Point to the door. 之后慢慢跟说。

　　三，寓教于乐的一些方法如song, game, riddle 和上面提到的chant等，还可以将教材调序和整合，与学生实际生活贴近的，学生喜闻乐见的，能激起学生强烈的求知欲的各种方法只要与学习内容紧密相关的都可以用于新课导入。